用光學顯微鏡觀察裝片時，下列操作正確的是（　　）
A、使用高倍鏡時用粗準焦螺旋調節(jié)焦距
B、將物鏡對準通光孔
C、先用高倍鏡觀察再用低倍鏡觀察
D、先轉動轉換器換成高倍鏡后再移動裝片
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：高倍顯微鏡的使用方法：
1、選好目標：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調到中心，同時把物象調節(jié)到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察．
2、轉動轉換器，調換上高倍鏡頭，轉換高倍鏡時轉動速度要慢，并從側面進行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調好，應重新操作．
3、調節(jié)焦距：轉換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗準焦螺旋）．
解答： 解：A、使用高倍鏡時不能用粗準焦螺旋調節(jié)焦距，只能用細準焦螺旋調節(jié)，A錯誤；
B、光學顯微鏡觀察裝片時應將物鏡對準通光孔，B正確；
C、先用低倍鏡找到物像，再用高倍鏡觀察，C錯誤；
D、先移動裝片，將目標移至視野中央，再轉動轉換器換成高倍鏡后觀察，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是光學顯微鏡使用的一般過程，高倍鏡使用時的注意事項，對顯微鏡使用方法和注意事項的掌握是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列變異中，屬于染色體結構變異的是（　�。�
A、果蠅Ⅱ號染色體上的某一片段移接到Ⅲ號染色體上
B、鐮刀型細胞貧血癥
C、雜交水稻的培育
D、交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲、乙分裂過程中產生配子時發(fā)生的變異圖解，請判斷下列說法正確的是（　　）
A、甲圖中發(fā)生了基因突變，乙圖中發(fā)生了基因重組
B、甲圖中的a基因是由于交叉互換產生的
C、乙圖的變異發(fā)生在在減數(shù)第二次分裂后期
D、乙圖的變異發(fā)生在減數(shù)第一和第二次分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細胞中唯一具有的細胞器是（　�。�
A、線粒體B、內質網(wǎng)
C、核糖體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對取自5種生物的部分生活細胞（甲、乙、丙、丁、戊）進行分析、觀察等實驗，獲得的結果如下表所示，請分析回答下列問題（表中“√”表示有，“×”表示無）．
核膜葉綠素葉綠體細胞膜細胞質細胞壁
甲√√√√√√
乙√××√√√
丙√××√√×
丁×√×√√√
戊×××√√√
（1）
 
最可能取自植物，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）
 
最可能取自動物，判斷的依據(jù)是
 
．
（3）
 
最可能是原核細胞，判斷的依據(jù)是
 
．
（4）原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等生物細胞在進行有絲分裂時，細胞核、染色體和DNA俊輝發(fā)生周期性的變化，如圖1為細胞核及其周圍部分結構示意圖；圖2為有絲分裂過程中一個細胞核中DNA含量變化曲線，下列相關敘述正確的是（　　）
A、圖1中結構②是某些大分子如DNA與蛋白質在細胞核與細胞質之間的通道
B、圖1中結構④⑤在圖2中的de區(qū)間開始消失
C、圖2中染色體與DNA數(shù)目之比為1：1的時期是cd和hi區(qū)間
D、如果細胞不具有圖1所示結構，細胞分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體和高爾基體都具有（　�。�
A、少量DNA
B、能量轉換的功能
C、膜結構
D、運輸?shù)鞍踪|的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌等樣品進行化學成分分析．以下分析結果不正確的是（　�。�
A、含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質等成分的樣品是小白鼠組織
B、只含有蛋白質和DNA成分的樣品是T2噬菌體
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質、纖維素等成分的樣品是玉米組織、乳酸菌和小白鼠組織
D、既有DNA，又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是由下列哪一種細胞分泌的（　�。�
A、胰島A細胞B、胰島B細胞
C、肝細胞D、胰腺

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