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【題目】如圖為生態(tài)系統能量流動示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.流經該生態(tài)系統的總能量是圖中的N2

B.N3是生產者用于生長和繁殖的能量

C.蜣螂所利用的能量N6屬于初級消費者同化的能量

D.第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為N5/N2×100%

【答案】C

【解析】

題圖分析：N2、N5分別表示生產者光合作用固定的能量、初級消費者同化的能量，能量傳遞效率為該營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%，N3為生產者用于生長發(fā)育繁殖的能量，N4為初級消費者的攝入量，據此答題。

A、流經生態(tài)系統的總能量為生產者所固定的太陽能，即為圖中的N2，A正確；

B、同化量等于呼吸量+生長、發(fā)育和繁殖量，因此N3是生產者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，B正確；

C、蜣螂所利用的能量N6屬于生產者同化的能量，C錯誤；

D、據分析可知，第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為N5/N2×100%，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與分泌蛋白合成相關的基因A、B（獨立遺傳互不干擾）經誘變，篩選得到如圖所示的酵母菌突變體，它們的蛋白質分泌過程異常。據圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 可用放射性同位素標記法研究蛋白質的分泌過程

B. 內質網、高爾基體和細胞膜在結構和功能上緊密聯系

C. 推測A、B基因雙突變體的蛋白質沉積在內質網中

D. 推測A或B突變體細胞內高爾基體膜面積都不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用克隆技術進行人類疾病治療的示意圖，圖中①～④表示細胞，A-C表示過程。請據圖回答下列問題：

（1）過程A表示的細胞工程技術是____，該過程用患者的體細胞作為供核細胞，用[①]____作為提供細胞質的細胞。

（2）對②進行培養(yǎng)時，需將培養(yǎng)瓶置于含適量CO2的培養(yǎng)箱中，以維持培養(yǎng)液的____相對穩(wěn)定；培養(yǎng)液中需添加一定量的___，以防止污染；培養(yǎng)液中加入____因子，可促進C過程的進行。

（3）胚胎干細胞可從圖中[③]____獲取，用某染料鑒定該胚胎干細胞是否為活細胞時，發(fā)現活細胞不能被染色，其原因是活細胞膜對物質的吸收具有____。若胚胎正常發(fā)育，④將發(fā)育成_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年澳大利亞的大火導致森林大面積被毀，給全球氣候和生態(tài)系統穩(wěn)定性帶來消極影響。回答有關問題：

（1）生態(tài)系統的穩(wěn)定性是指_____________________。

（2）大火之后，森林中種群密度降低，但是許多種子萌發(fā)能迅速長成新植株，從無機環(huán)境角度分析原因是____________________。要完全恢復到發(fā)生大火之前的森林狀態(tài)，需要時間較長，原因是_________________。

（3）如果沒有外界因素的持續(xù)干擾，被大火燒過的區(qū)域物種豐富度可用圖中的____（填序號）曲線表示。

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【題目】下圖表示某生物膜的部分結構，圖中A、B、C、D表示某些物質．a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。下列說法錯誤的（ ）

A.若是癌細胞的細胞膜，則物質A比正常細胞少

B.a的運輸方式能體現細胞膜的選擇透過性

C.若是胰島B細胞膜，則胰島素以d方式分泌

D.若是線粒體膜，則b、c運輸的氣體分別是O2，CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用酵母菌使葡萄汁產生葡萄酒，當酒精含量達到12%～16%時，發(fā)酵就停止了。有關敘述不正確的是（ ）

A.酒精對酵母菌有毒害作用B.與營養(yǎng)物質減少有關

C.產物積累使pH值發(fā)生改變D.氧氣過少導致其無法呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細胞某些結構的主要組成成分（圖中字母是元素符號），下列敘述正確的是（ ）

A.結構1功能的復雜程度主要由圖中乙的種類和數量決定

B.物質乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C.物質甲、丙分別用蘇丹Ⅳ和甲基綠染色顯紅色和綠色

D.摩爾根用類比推理的方法證明了基因在結構2上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國主要的蟑螂種類為德國小蠊，這種蟑螂繁殖力非常強，能傳播多種病菌。下圖是在一定條件下德國小蠊種群數量變化曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A.如果使用更大的容器培養(yǎng)德國小蠊，其環(huán)境容納量一定增大

B.蟑螂種群在0~4天增長緩慢的原因可能是起始數量較少

C.在第20天左右是防治德國小蠊危害的最佳時期

D.防治德國小蠊的最根本措施是降低其環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分離、純化大腸桿菌實驗中，劃線接種（圖1）、培養(yǎng)結果（圖2）如下圖。有關敘述錯誤的是

A. 接種前應對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌

B. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個細菌形成的菌落

C. 接種過程中至少需要對接種環(huán)灼燒5次

D. 圖1中a區(qū)域為劃線的起始位置

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