【題目】如圖所示為糖的常見(jiàn)種類(lèi)及其轉(zhuǎn)化。下列相關(guān)敘述，正確的是(　　)

A.核糖和脫氧核糖是核酸的基本組成單位

B.單糖→二糖→淀粉中“單糖”指的是葡萄糖和果糖

C.圖中①可能是肌糖原，其在人體內(nèi)可水解補(bǔ)充血糖

D.圖中②只存在于植物細(xì)胞中，動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有

【答案】D

【解析】

糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能

種類(lèi)

分布

生理功能

單糖

五碳糖

核糖

動(dòng)植物細(xì)胞

五碳糖是構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)

脫氧核糖

六碳糖

葡萄糖

葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

二糖

蔗糖

植物細(xì)胞

水解產(chǎn)物中都有葡萄糖

麥芽糖

乳糖

動(dòng)物細(xì)胞

多糖

淀粉

植物細(xì)胞

淀粉是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

纖維素

纖維素是細(xì)胞壁的組成成分之一

糖原

動(dòng)物細(xì)胞

糖原是動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

A、核酸的基本單位是核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、淀粉的基本組成單位是葡萄糖，B錯(cuò)誤；

C、人體內(nèi)缺乏肌糖原水解酶，肌糖原不能水解成葡萄糖，C錯(cuò)誤；

D、②是纖維素，是植物細(xì)胞壁的組成成分，動(dòng)物體內(nèi)不含纖維素， D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求

B.圖中兩次ATP的水解，后者能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

C.圖中兩次合成ATP，前者能量來(lái)源于光能且在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生

D.ATP的水解通常伴隨著放能反應(yīng)的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素組成不同的化合物，以下說(shuō)法不正確的是(　　)

A.若圖中①為某種多聚體，則①最可能是蛋白質(zhì)

B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②是脂肪

C.若③為多聚體，且能儲(chǔ)存生物的遺傳信息，則③是核酸

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmol·m-2·s-1,補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00-10：00，溫度適宜。

下列敘述正確的是

A. 給植株補(bǔ)充580nm光源，對(duì)該植株的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

B. 若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加，則光飽和點(diǎn)將下降

C. 若450nm補(bǔ)光組在9：00時(shí)突然停止補(bǔ)光，則植株釋放的O2量增大

D. 當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmol·m-2·s-1時(shí)，450nm補(bǔ)光組從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的，下圖表示HIV的化學(xué)組成。請(qǐng)回答：

（1）a為__________，b為_________。

（2）物質(zhì)A徹底水解的產(chǎn)物有______種，而物質(zhì)B徹底水解的產(chǎn)物有_________種，其種類(lèi)由_____決定。

（3）HIV的遺傳物質(zhì)是________(填“A”或“B”)，另一種物質(zhì)的作用是________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，均含有尿嘧啶和磷脂的是（ ）
A.細(xì)胞核
B.線(xiàn)粒體
C.中心體
D.核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時(shí)測(cè)定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是離子種類(lèi)和生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)間

B. 番茄對(duì)K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期

C. 番茄對(duì)K+和Mg2+吸收量的差異可能與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)

D. 番茄在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的前期對(duì)K+幾乎不吸收，在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的后期吸收量增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是(　　)

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，葉肉細(xì)胞無(wú)呼吸作用

D.呼吸作用強(qiáng)度不變的情況下，光照強(qiáng)度為d時(shí)，達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的最大值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同的分類(lèi)依據(jù)分成四組，下列說(shuō)法錯(cuò)誤 的是( )

A.甲組中的生物都沒(méi)有細(xì)胞壁

B.甲與乙的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體

C.丙與丁的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜

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