5.如圖為反射弧的模式圖,其中A是感受器,B是傳入神經(jīng)纖維.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中:C、E所代表的反射弧中結(jié)構(gòu)的名稱.
C神經(jīng)中樞
E效應(yīng)器
(2)受到刺激后神經(jīng)纖維上的電位是外負(fù)內(nèi)正興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的.
(3)受到刺激后,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是單向(填單向或雙向)的.

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.據(jù)圖分析:A是感受器,B是傳入神經(jīng)纖維,C是神經(jīng)中樞,D是傳出神經(jīng),E是效應(yīng)器.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,C是神經(jīng)中樞,D是傳出神經(jīng),E是效應(yīng)器.
(2)靜息時(shí)神經(jīng)纖維的膜電位是外正內(nèi)負(fù),受到刺激后神經(jīng)纖維上的電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的.
(3)神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過神經(jīng)元間的突觸結(jié)構(gòu)時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜,所以神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是單向的.
故答案為:
(1)C神經(jīng)中樞     E效應(yīng)器
(2)外負(fù)內(nèi)正     電信號(hào)
(3)單向

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查反射、反射弧及興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是單克隆抗體制備過程示意圖.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①B淋巴細(xì)胞是小鼠脾臟中已免疫的B淋巴細(xì)胞
B.②可利用胰蛋白酶促進(jìn)細(xì)胞的融合
C.④篩選可通過抗原-抗體反應(yīng)進(jìn)行
D.⑥可獲得單克隆抗體,但培養(yǎng)過程可能發(fā)生變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.肥胖與遺傳密切相關(guān),是影響人類健康的重要因素之一.
(1)某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于一突變系肥胖小鼠,人們對(duì)該基因進(jìn)行了相關(guān)研究.
①為確定其遺傳方式,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論完成以下內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)材料:純合正常小鼠與純合肥胖小鼠進(jìn)行正交和反交.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:子一代表現(xiàn)型均正常;結(jié)論:遺傳方式為常染色體隱性遺傳.
②小鼠肥胖是由于正常基因的編碼鏈(轉(zhuǎn)錄鏈的互補(bǔ)鏈)部分序列“CTC CGA”中的一個(gè)C被T替換,突變?yōu)闆Q定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列,導(dǎo)致該激素不能正常合成,這種突變不能(填“能”或“不能”)使基因的轉(zhuǎn)錄終止.
③在人類肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn),許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥,其原因是靶細(xì)胞缺乏相應(yīng)的受體.
(2)目前認(rèn)為,人的體重主要受多基因遺傳的控制.假如一對(duì)夫婦的基因型均為AaBb(A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng),兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),從遺傳角度分析,其子女體重超過父母的基因型有2種,體重低于父母的概率是$\frac{5}{16}$.與父母體重相同的基因型除AaBb外,還有AAbb aaBB基因型.
(3)有學(xué)者認(rèn)為,利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代,表明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.在這些基因的頻率未明顯改變的情況下,隨著營養(yǎng)條件改善,肥胖發(fā)生率明顯增高,說明肥胖是環(huán)境因素與基因共同作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.下列組織細(xì)胞中,屬于免疫細(xì)胞的是( 。
A.紅細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞C.肌細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的物質(zhì)是(  )
A.蛋白質(zhì)B.生長激素C.植物激素D.核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某研究所對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行觀察,繪制了以下示意圖.據(jù)圖分析,下列結(jié)論正確的是( 。
A.圖中甲、乙、丙、丁均含有同源染色體
B.圖中甲細(xì)胞和丁細(xì)胞均為初級(jí)精母細(xì)胞
C.圖中乙、丙、丁均發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂
D.丁細(xì)胞染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.分析多肽M和多肽N(均有一條肽鏈組成)得到以下結(jié)果:(單位:個(gè))
元素或基團(tuán)CHON-NH2-COOH
多肽M201348625332
多肽N182294555461
那么請(qǐng)你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是( 。
選項(xiàng)ABCD
多肽M53595851
多肽N54545349
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果某基因的中部替換了1個(gè)核苷酸對(duì),不可能的后果是( )

A.無法形成翻譯產(chǎn)物 B.翻譯在替換位置終止

C.翻譯的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量減小 D.翻譯的蛋白質(zhì)完全正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.酵母菌生長的最適宜溫度在20~30℃之間,能在pH為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速殖.大約每.5~2小時(shí)增殖一代.某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:利用多套相同裝置,按如表步驟操作.
裝置編號(hào)ABCD
無菌馬鈴薯葡萄糖
培養(yǎng)液/mL
101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度(℃)525525
第三步:用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄.
回答下列問題:
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟第五步中的一處錯(cuò)誤應(yīng)每天同一時(shí)間(定時(shí))取樣.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,以保證估算的準(zhǔn)確性,減少誤差.
(3)某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù).
(4)在理想環(huán)境中,即資源和空間充足、沒有天敵和災(zāi)害等,酵母菌種群數(shù)量呈J型增長,自然界中資源和空間總是有限的,酵母菌種群數(shù)量呈S型增長.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案