從低倍鏡換成高倍鏡進(jìn)行觀察時(shí)，正確的操作是
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③開(kāi)大光圈
④縮小光圈
⑤高倍鏡下移動(dòng)裝片，使要觀察的物象移至視野中央
⑥低倍鏡下移動(dòng)裝片，使要觀察的物象移至視野中央
⑦轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器


  1. A.
    ⑥⑦④②
  2. B.
    ⑥⑦③②
  3. C.
    ⑤⑦③①
  4. D.
    ⑤⑦④①
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于動(dòng)植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是


  1. A.
    胚柄下端的大型泡狀細(xì)胞，能從周圍吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供胚萌發(fā)時(shí)利用
  2. B.
    大多數(shù)被子植物的胚乳發(fā)育先于胚的發(fā)育
  3. C.
    在蛙胚的發(fā)育中，原腸胚的內(nèi)胚層是由動(dòng)物半球的細(xì)胞分裂分化而來(lái)
  4. D.
    高等動(dòng)物的腺體均由內(nèi)胚層細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物的基因突變發(fā)生在


  1. A.
    受精作用過(guò)程中
  2. B.
    胚胎發(fā)育中
  3. C.
    DNA的復(fù)制中
  4. D.
    蛋白質(zhì)合成中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語(yǔ)反映的是


  1. A.
    食物鏈
  2. B.
    捕食關(guān)系
  3. C.
    群落結(jié)構(gòu)
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的是( )


  1. A.
    核膜的解體，核仁的消失
  2. B.
    每組中心體向兩極移動(dòng)，形成星射線
  3. C.
    著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)
  4. D.
    兩組染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

部分同學(xué)嘗試設(shè)計(jì)制做生態(tài)瓶，但不成功。下列制作生態(tài)瓶的原理不合理的是


  1. A.
    瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系
  2. B.
    瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
  3. C.
    應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸
  4. D.
    生態(tài)瓶放在有陽(yáng)光的地方以獲得充足的能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物的DNA分子具有多樣性，主要取決于


  1. A.
    堿基種類的不同
  2. B.
    堿基數(shù)量的不同
  3. C.
    堿基序列的不同
  4. D.
    堿基比例的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某種動(dòng)物親本雜交子一代出現(xiàn)性狀分離且獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種，則這一對(duì)親本


  1. A.
    都是純合體
  2. B.
    都是雜合體
  3. C.
    純合體或雜合體
  4. D.
    一個(gè)雜合體一個(gè)純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)中，不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的是


  1. A.
    細(xì)胞核
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    高爾基體
  4. D.
    核糖體

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同步練習(xí)冊(cè)答案