下列有關(guān)質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的敘述，正確的是（　　）
A、選擇紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作為實驗材料，便于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、加蓋玻片時，應(yīng)避免產(chǎn)生氣泡，否則會影響觀察
C、撕取洋蔥表皮時，若帶有葉肉細(xì)胞，會使細(xì)胞重疊而影響實驗效果
D、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁無伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性
考點：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：1、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的原因：
（1）外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；
（2）內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；
2、表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．
3、實驗成功的關(guān)鍵是實驗材料的選擇，必須選擇有大液泡并有顏色的植物細(xì)胞，便于在顯微鏡下觀察．
解答： 解：A、實驗材料選用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，主要是因為外表皮含有紫色的大液泡，便于觀察，A正確；
B、加蓋玻片時，應(yīng)使蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片，然后慢慢蓋下去，避免產(chǎn)生氣泡，否則會影響觀察，B正確；
C、撕取洋蔥表皮時，若帶有葉肉細(xì)胞，會使細(xì)胞重疊而影響實驗效果，C正確；
D、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題考查了觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動物體內(nèi)某一器官中細(xì)胞分裂的三個示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）該生物體的性別是
 
性，其體細(xì)胞中一般含有
 
條染色體．
（2）圖中屬于有絲分裂的細(xì)胞是
 
，甲細(xì)胞所處時期是
 
．
（3）丙細(xì)胞的名稱為
 
，該細(xì)胞中含有
 
對同源染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用過程中，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的（　�。�
A、H2O和O2
B、CO2和[H]
C、O2和CO2
D、ATP和[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、1、2、5稱為原生質(zhì)層
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時間短
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性
D、活細(xì)胞中5具有選擇透過性，其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等，關(guān)于它們的敘述中正確的是（　�。�
A、它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
B、它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個種群
C、它們中的動物是一個生物群落
D、它們中分解者是蜣螂、腐生菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示，該實驗的結(jié)果不能說明（　�。�
A、水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B、植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性
C、不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

?如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、X1過程主要是綠色植物的光合作用
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時X2過程的能量值約為X1過程能量值的10%～20%
D、X1、X2、X3…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶，被稱為細(xì)胞內(nèi)的酶倉庫
B、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
C、酶可通過降低反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速率，同時為化學(xué)反應(yīng)提供能量
D、若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇班氏試劑對實驗結(jié)果進(jìn)行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為測定植物光合速率的簡易實驗裝置，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．取6套同樣的裝置，分別置于適宜的溫度、不同的光照條件下，24小時后測定各組裝置中的氧含量（測得原初氧的含量為20mg/L），記錄數(shù)據(jù)如下：

（1）已知光合作用中水的光解發(fā)生于葉綠體的類囊體腔內(nèi)．當(dāng)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣被相鄰細(xì)胞消耗時，氧氣分子至少穿過
 
層磷脂雙分子層．
（2）光照條件下，若裝置中液滴不移動，葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度
 
（大于、小于或等于）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）裝置中植物的呼吸消耗的氧氣速率為
 
mg/L．d．當(dāng)光照強(qiáng)度為3.0klx時，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L．d．
（4）若一天中給予裝置9h光照，則光照強(qiáng)度至少為
 
klx時，該植物才能正常生長．
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度大于6，0klx時，限制光合作用的內(nèi)外因素可能有
 
．
（6）如果用同樣的已殺死的植物替換原裝置中的綠色植物，設(shè)置此對照實驗裝置的目的是
 
．

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