血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,其穩(wěn)態(tài)的維持是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)正常情況下,機(jī)體血糖濃度維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).由甲圖可知,參與機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的激素除⑤腎上腺素外,還有②
 
和③
 
(填寫(xiě)激素名稱),其中表現(xiàn)出協(xié)同作用的兩種激素是
 
(填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào)).人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會(huì)反過(guò)來(lái)影響該激素的分泌,這種方式叫做
 
調(diào)節(jié).
(2)下丘腦可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用參與血糖的調(diào)節(jié).若乙圖為調(diào)節(jié)過(guò)程中部分結(jié)構(gòu)示意圖,則圖中涉及
 
個(gè)神經(jīng)元,這些細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為
 
.已知圖中細(xì)胞受到刺激后釋放的神經(jīng)遞質(zhì)均為興奮性遞質(zhì),若圖中b處受到足夠強(qiáng)度的刺激,該處的膜電位分布為
 
.除b處以外,圖中可能產(chǎn)生興奮的部位有
 
(填寫(xiě)圖中字母).
(3)血液在人體內(nèi)對(duì)抗病原體的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,其中吞噬細(xì)胞吞噬并分解多種病原體,在
 
免疫中發(fā)揮重要作用;此外,在體液免疫過(guò)程中,吞噬細(xì)胞能夠?qū)Σ≡w進(jìn)行必要的攝取和處理,結(jié)合其他細(xì)胞的作用,使相應(yīng)細(xì)胞受到刺激并經(jīng)過(guò)一系列的增殖分化成為
 
細(xì)胞分泌特定抗體發(fā)揮重要作用.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,發(fā)揮作用的激素有:胰島素、胰高血糖素和腎上腺素.內(nèi)環(huán)境就是人體的細(xì)胞外液,其中包括了血漿、組織液和淋巴.免疫分為特異性免疫和非特異性免疫.特異性免疫又包括了體液免疫和細(xì)胞免疫.
解答: 解:(1)參與血糖調(diào)節(jié)的激素有腎上腺素、②胰島素和③胰高血糖素,其中胰高血糖素與腎上腺素在血糖升高方面起協(xié)同作用,都能升高血糖.人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會(huì)反過(guò)來(lái)影響該激素的分泌,這種方式叫做反饋調(diào)節(jié).
(2)由圖可知,本題中共有4個(gè)神經(jīng)元,神經(jīng)元屬于組織細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境為組織液.一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮只能傳給下一個(gè)神經(jīng)元,而不能傳給上一個(gè)神經(jīng)元,故c、d、e會(huì)產(chǎn)生興奮,而a不會(huì).
(3)吞噬細(xì)胞在非特異性免疫中直接消滅抗原,在特異性免疫中抗原的處理方面也起了重要作用,最終引起漿細(xì)胞分泌抗體.
故答案為:
(1)胰島素     胰高血糖素      ③⑤反饋.
(2)4    組織液    內(nèi)正外負(fù)      c、d、e(寫(xiě)完整才得分)
(3)非特異性       漿
點(diǎn)評(píng):本題考查激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)知識(shí),本題相對(duì)綜合性較強(qiáng),是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表列出果蠅中某條染色體上幾種基因之間的交換率.這些基因的順序是( 。
基因 基因 交換率(%)
bi ec 1.4
bi fa 3.9
wi ec 4.0
wi fa 1.5
A、bi-ec-fa-wi
B、bi-ec-wi-fa
C、ec-bi-fa-wi
D、ec-bi-wi-fa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要迅速緩解某低血糖病人的癥狀,最佳措施是注射(  )溶液.
A、胰島素B、胰高血糖素
C、腎上腺素D、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 
.針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是
 

(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中其余
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①過(guò)程表示
 

(2)圖中②代表的物質(zhì)是
 
.④代表的物質(zhì)是
 

(3)正常人的血糖濃度總是維持在
 
g/L,對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有
 
、
 
和腎上腺素.
(4)在血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中,激素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答如與霧霾天氣有關(guān)的問(wèn)題.
(1)治理霧霾,既要控制城市人口規(guī)模、還要考慮自然-經(jīng)濟(jì)-社會(huì)效益,遵循的生態(tài)工程建設(shè)原理分別是
 
、
 

(2)某小組嘗試用纖維素制備燃料酒精,為了獲得能高效合成纖維素酶的單菌落,可采用
 
法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,從功能上看,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.欲在此基礎(chǔ)上獲得纖維素酶活性更高的菌株,最簡(jiǎn)單可行的做法是
 

(3)下面是一個(gè)探究霧霾天氣與肺癌的相關(guān)性的實(shí)驗(yàn)方案.(實(shí)驗(yàn)用具及材料:與霧霾天氣類似的煙霧箱,大白鼠若干),請(qǐng)完成相關(guān)的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組
飼養(yǎng)空氣條件
 
 
飼養(yǎng)其他條件
 
腫瘤成分檢測(cè) ④定期抽血檢測(cè)細(xì)胞表面的
 
化學(xué)成分
 

 

 

 

⑤我們認(rèn)為:既使實(shí)驗(yàn)組的腫瘤成分檢出高于對(duì)照組,也不能肯定得出“霧霾天氣會(huì)導(dǎo)致人類肺癌”的結(jié)論,你認(rèn)為理由有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中操作過(guò)程A和B分別是指
 
 
.如果要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的后代,需要在B過(guò)程前進(jìn)行
 

(2)②過(guò)程使用的是
 
酶,通過(guò)②過(guò)程獲得的目的基因
 
(填“能”或“不能”)在不同物種間進(jìn)行基因交流.
(3)③表示
 
技術(shù),方法C是
 

(4)④表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,一個(gè)基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是
 
,在④過(guò)程之前,需要用
 
酶對(duì)質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行操作.
(5)在目的基因的檢測(cè)與鑒定過(guò)程中,檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA,C、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請(qǐng)據(jù)圖1分析回答:

(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有
 
種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有
 
種.
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在
 
 
C物質(zhì)與D物質(zhì)的關(guān)系是
 

(3)真核細(xì)胞內(nèi)C存在的主要場(chǎng)所是
 

(4)C與E相比特有的元素是
 

(5)蛋白質(zhì)分子是一種高分子有機(jī)化合物,是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,圖示中
 
表示蛋白質(zhì),在生物體內(nèi)其種類繁多并具有重要的功能.完成圖2中有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,用右側(cè)光照射玉米胚芽鞘,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生長(zhǎng)素由②向①處轉(zhuǎn)移
B、生長(zhǎng)素由④向③處轉(zhuǎn)移
C、生長(zhǎng)素由①向③處轉(zhuǎn)移
D、③處生長(zhǎng)比④處快

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同步練習(xí)冊(cè)答案