20.下列關(guān)于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是( 。
A.可以通過觀察兔的卵母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片來了解減數(shù)分裂過程
B.用洋蔥根尖制成裝片,能觀察到同源染色體分離現(xiàn)象
C.必須在高倍鏡下才能分辨出初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精子
D.用蝗蟲的精巢做實(shí)驗(yàn),視野中可以看到處于有絲分裂時(shí)期的細(xì)胞

分析 一般來說,雄性個(gè)體產(chǎn)生的精子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個(gè)體產(chǎn)生的卵子數(shù)量.因此在選擇觀察減數(shù)分裂的材料時(shí),要選擇分裂旺盛的雄性個(gè)體生殖器官.另外,在動(dòng)物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進(jìn)行徹底,排卵時(shí)僅僅是次級卵母細(xì)胞,只有和精子相遇后,在精子的刺激下,才能繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂,所以要完整觀察減數(shù)分裂各時(shí)期的圖象,特別是減數(shù)第二次分裂圖象,一般選擇雄性個(gè)體.

解答 解:A、兔卵原細(xì)胞的減數(shù)分裂是不連續(xù)的,且數(shù)目少,而精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成精子的過程是連續(xù)的,且數(shù)目多,因此可以通過觀察兔的精原細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片來了解減數(shù)分裂過程,A錯(cuò)誤;
B、洋蔥根尖細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,而有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;
C、在低倍鏡下也能分辨出初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精子,C錯(cuò)誤;
D、精原細(xì)胞既可進(jìn)行有絲分裂,也可進(jìn)行減數(shù)分裂,因此用蝗蟲的精巢做實(shí)驗(yàn),視野中可以看到處于有絲分裂時(shí)期的細(xì)胞,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的材料是否合適,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖字母表示的時(shí)刻,種群數(shù)量不為K值的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于T細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.血液中存在T細(xì)胞
B.T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C.T細(xì)胞受抗原刺激后既可以增殖,又可以分化
D.T細(xì)胞可接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對等位基因控制.用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為$\frac{1}{3}$
B.F1與黃色親本雜交,后代有四種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.大鼠的毛色遺傳為融合遺傳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑,從圖中可以得出的結(jié)論是( )

A.若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細(xì)菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變

B.這三種酶基因有可能位于一對同源染色體上

C.這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的

D.若酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次,“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分
C.細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平
D.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細(xì)胞含有左右兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)右圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[5]線粒體.
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)是[1]中心體.
(5)如果左圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[9]葉綠體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為某人在饑餓時(shí)參加冰桶挑戰(zhàn)其體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(圖中①~④為激素,A、B、C、D表示器官、組織或細(xì)胞).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后,人的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(2)全身冰水澆濕后,下丘腦會(huì)分泌①,①促使B分泌②,②促使甲狀腺分泌③,該過程中①表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示垂體,該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的分級調(diào)節(jié);當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②,該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)饑寒交迫時(shí),圖中④胰高血糖素(填激素名稱)分泌增加,④的主要生理功能是促進(jìn)肝糖原分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.④和胰島素的相互拮抗,以維持血糖含量的相對穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.用32P 標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20 條染色體)的DNA 分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),則第二次細(xì)胞分裂的后期細(xì)胞中( 。
A.染色體數(shù)目為20 條,每個(gè)DNA 都帶有32P 標(biāo)記
B.染色體數(shù)目為40 條,僅20 個(gè)DNA 帶有32P 標(biāo)記
C.染色體數(shù)目為40 條,每個(gè)DNA 都帶有32P 標(biāo)記
D.染色體數(shù)目為20 條,僅10 個(gè)DNA 帶有32P 標(biāo)記

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案