【題目】如圖為細(xì)胞融合的示意圖,下列敘述正確的是(

A.a細(xì)胞和b細(xì)胞是植物細(xì)胞,需先去分化再誘導(dǎo)融合

B.a細(xì)胞和b細(xì)胞之間的融合需要促融處理后才能實(shí)現(xiàn)

C.c細(xì)胞的形成與a、b細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

D.c細(xì)胞將同時(shí)表達(dá)a細(xì)胞和b細(xì)胞中的所有基因

【答案】B

【解析】

植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:

項(xiàng)目

細(xì)胞融合原理

細(xì)胞融合方法

誘導(dǎo)手段

用途

植物體細(xì)胞雜交

細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)

去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)

克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株

動(dòng)物細(xì)胞融合

細(xì)胞膜的流動(dòng)性

使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合

離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)

制備單克隆抗體的技術(shù)之一

A、若a細(xì)胞和b細(xì)胞是植物細(xì)胞,需先去細(xì)胞壁再誘導(dǎo)融合,A錯(cuò)誤;
B、a細(xì)胞和b細(xì)胞之間的融合需要促融處理后才能實(shí)現(xiàn),可用物理方法、化學(xué)方法和生物方法誘導(dǎo)融合,B正確;
C、c細(xì)胞的形成依靠細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、c細(xì)胞將選擇性的表達(dá)a細(xì)胞和b細(xì)胞中的基因,D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)的示意圖。

回答下列問(wèn)題。

1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和__________________。

2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,綠藻在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________________。

3)如果該池塘受到污染,導(dǎo)致小魚(yú)全部死亡。短時(shí)間內(nèi),池塘里昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)______________,大魚(yú)的數(shù)量會(huì)______________________。

4)如果該池塘受到污染,魚(yú)類的數(shù)量就會(huì)因死亡而減少,死亡后的魚(yú)體腐爛,會(huì)進(jìn)一步加重水體污染,從而引發(fā)更多的魚(yú)類死亡,這種現(xiàn)象稱為____________調(diào)節(jié)。該現(xiàn)象對(duì)生態(tài)系統(tǒng)往往具有極大的破壞作用,為避免以上現(xiàn)象的發(fā)生,可采取的措施是____________________(答出1點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞周期的有序調(diào)控如同自動(dòng)洗衣機(jī)的設(shè)定程序。在細(xì)胞周期中有一系列檢驗(yàn)點(diǎn)對(duì)細(xì)胞增殖進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控,確保細(xì)胞增殖嚴(yán)格有序進(jìn)行。在細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞周期蛋白濃度呈周期性變化,周期蛋白濃度越高,激酶活性越高,細(xì)胞周期蛋白及激酶結(jié)合形成復(fù)合物后,激酶被激活幫助細(xì)胞通過(guò)這些檢驗(yàn)點(diǎn)。如周期蛋白1與激酶1結(jié)合形成復(fù)合物MPF后,激酶1促進(jìn)細(xì)胞由G2期進(jìn)入M期,周期蛋白2與激酶2結(jié)合形成復(fù)合物SPF后,激酶2促進(jìn)細(xì)胞由G1期進(jìn)入S期。如圖顯示了上述調(diào)控過(guò)程中MPF和周期蛋白的活性濃度變化規(guī)律。

注:M表示分裂期,G1表示DNA合成前期,S表示DNA合成期,G2表示DNA合成后期。

1)周期蛋白1的增加除了能夠促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生“染色質(zhì)螺旋化”的變化外,還能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化有_____________。(回答出兩項(xiàng)即可)

2)圖中的周期蛋白為_____________(“周期蛋白1”、“周期蛋白2”),若使更多細(xì)胞阻滯在G2/M檢驗(yàn)點(diǎn),根據(jù)題干信息,可采取措施是_____________。

3)若將G2M期細(xì)胞融合,則G2細(xì)胞進(jìn)入M期的時(shí)間_____________(“提前”、“延后”不變”),其原因是__________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號(hào)):

1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]_______[ ] ________。

2)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[ ]____________

3)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[ ]__________。

4)物質(zhì)從細(xì)胞膜高濃度一側(cè)運(yùn)到低濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[__][__]。

5)①②兩種運(yùn)輸方式合稱為________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I型糖尿病又名胰島素依賴型糖尿。IDDM),I型糖尿病病人自身不能產(chǎn)生胰島素,所以病人從發(fā)病開(kāi)始就需使用胰島素治療,并且終身使用,因此臨床上對(duì)胰島素需求量很大。如圖是利用奶牛乳腺生物反應(yīng)器制備胰島素的流程圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),為避免人胰島素基因末端發(fā)生任意連接和載體的自身環(huán)化應(yīng)選用________________酶切處理目的基因和載體。

2)②過(guò)程采集的奶牛精子常用_____________法使其獲能,與成熟的卵子在專用受精溶液中完成受精,受精過(guò)程中,在精子觸及____________的瞬間會(huì)產(chǎn)生透明帶反應(yīng),這是防止多精子入卵受精的第一道屏障。

3)對(duì)移植前的胚胎需進(jìn)行性別鑒定,一般采用SRY-PCR方法,選擇出現(xiàn)____________(填“陽(yáng)性”或“陰性”)反應(yīng)的胚胎進(jìn)行移植。為了使胚胎移植能成功,需要對(duì)代孕奶牛C進(jìn)行____________處理,使之與供體的生理狀況保持相同。

4);~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程____________的原理。“1+1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的哪一基本原理____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)壁分離法與小液流法均可測(cè)定植物葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)質(zhì)壁分離法:用一系列濃度梯度的蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,植物葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度將介于____________之間。用打孔器取葉片時(shí)應(yīng)避開(kāi)大的葉脈,這屬于對(duì)實(shí)驗(yàn)____________變量的控制。

2小液流法

實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)把植物細(xì)胞放在溶液中時(shí),兩者便會(huì)發(fā)生水分交換。如果植物細(xì)胞的濃度高于溶液的濃度細(xì)胞吸水,使溶液濃度增大,比重也增大。若把此浸過(guò)細(xì)胞的溶液慢慢滴回同一濃度而未浸過(guò)細(xì)胞的溶液中。浸過(guò)細(xì)胞的溶液因比重大而往下沉。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

第二步:取12支試管分成甲、乙兩組,每組試管編號(hào)16號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液,迅速塞緊試管。

第三步:取葉片60片,隨機(jī)均分為6組,分別加人甲組的6支試管中,并塞緊試管。放置20min,期間多次播動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲烯藍(lán)粉末(忽略對(duì)蔗糖濃度的影響)充分搖勻。

第四步:將乙組蔗糖溶液搖勻,用毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液,滴入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部(如下圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況,并做好記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

乙組試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/mol·L-1

005

010

015

020

025

030

藍(lán)色小滴升降情況

乙組試管4、56中藍(lán)色小滴均上升,原因是________________________。取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察,可發(fā)現(xiàn)試管____________中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于____________之間。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗菌肽對(duì)治療癌癥有一定作用,下圖表示抗菌肽合成過(guò)程。相關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶B.基因表達(dá)載體包含起始密碼和終止密碼

C.用顯微注射法導(dǎo)入基因表達(dá)載體D.篩選菌種時(shí)用基因探針檢測(cè)相關(guān)蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列敘述不正確的是(

A.體液①含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物質(zhì)

B.①滲透壓下降會(huì)剌激下丘腦,抗利尿激素分泌減少

C.③若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①②④內(nèi)pH劇烈變化

D.若①中的蛋白質(zhì)減少,會(huì)導(dǎo)致組織水腫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工作人員在適宜的溫 度和 pH 下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如 圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是

A. 酶促反應(yīng)時(shí)間不合理;延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間

B. 蘋果汁的用量不合理;增加用量

C. 果膠酶用量不合理;增加用量

D. 果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度

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同步練習(xí)冊(cè)答案