A. | 此實(shí)驗(yàn)證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 32P標(biāo)記的是噬藻體DNA分子中的胸腺嘧啶 | |
C. | 攪拌目的是使吸附在藍(lán)藻上的噬藻體與藍(lán)藻分離 | |
D. | 離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中 |
分析 1、噬菌體的繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、此實(shí)驗(yàn)只能證明噬藻體侵染藍(lán)藻時(shí)DNA進(jìn)入藍(lán)藻細(xì)胞,不能證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、32P標(biāo)記的是噬藻體DNA分子中的磷酸基團(tuán),B錯(cuò)誤;
C、攪拌目的是使吸附在藍(lán)藻上的噬藻體與藍(lán)藻分離,C正確;
D、噬藻體侵染藍(lán)藻時(shí)DNA進(jìn)入藍(lán)藻細(xì)胞,并隨著藍(lán)藻細(xì)胞離心到沉淀物中,因此離心后放射性同位素主要分布在試管的沉淀物中,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m<X<n | B. | 0<X<m | C. | n<X<i | D. | X>i |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化①過程的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | 從圖示可以看出要將堿基對(duì)之間的氫鍵斷開可以用核酸酶H和高溫處理 | |
C. | 從圖中信息分析可知,②⑤過程為DNA復(fù)制,催化⑤過程的酶能耐高溫 | |
D. | 如果RNA單鏈中有堿基100個(gè),其中A占25%,U占15%,則通過該過程合成的一個(gè)雙鏈DNA片段中有胞嘧啶30個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體紅細(xì)胞中鉀離子吸收速率隨O2濃度變化的情況 | |
B. | 萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況 | |
C. | 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況 | |
D. | 人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖速率隨呼吸作用強(qiáng)度變化的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中①~⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤ | |
B. | 血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過程 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白天適當(dāng)提高室內(nèi)二氧化碳的濃度 | B. | 陰天適當(dāng)補(bǔ)充光照 | ||
C. | 夜間升高溫度 | D. | 夜間適當(dāng)降低溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamHⅠ的識(shí)別序列 | |
B. | 該DNA分子被BamHⅠ切割后,產(chǎn)生的末端是平末端 | |
C. | 限制性核酸內(nèi)切酶BamHⅠ對(duì)該DNA分子有4個(gè)切點(diǎn),產(chǎn)生4個(gè)末端 | |
D. | 一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHⅠ完全切割后產(chǎn)生的核酸片段,共含有8個(gè)游離的磷酸基團(tuán) |
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