下圖表示細胞中蛋白質(zhì)合成示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．核糖體沿mRNA移動的方向是從右向左

B．圖中編碼天冬氨酸的密碼子是GAC

C．RNA聚合酶可與起始密碼子結(jié)合啟動翻譯

D．該過程中存在A－U、T－A的堿基配對方式

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省武漢外國語學校高一期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，回答下列問題。

（1）細胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是__________________等。

（2）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器__________（填圖中字母）。e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c。由圖示可判斷： c是____________，d是____________。

（3）___________、___________和_________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作能夠達到預期的是

A．在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，可用過氧化氫作為反應(yīng)底物

B．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，濾紙條上將出現(xiàn)明顯的四條色素帶

C．在“探究酵母菌細胞呼吸方式”實驗中，使用重鉻酸鉀溶液檢測酒精

D．在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗中，選用馬蛔蟲的受精卵進行實驗

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高

②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化

③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度一定相同

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖細胞I、II以及物質(zhì)E、F可能依次是（ ）

A．下丘腦細胞、垂體細胞、促甲狀腺激素、受體

B．漿細胞、病毒、抗體、抗原

C．甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體

D．傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員從木耳菜中提取過氧化物酶（POD），分別與四種不同酚類物質(zhì)及H2O2進行催化反應(yīng)，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖1所示的實驗目的是探究不同酚類物質(zhì)的濃度對POD活性的影響

B．當?shù)孜餄舛葹?．08 mmol﹒L-1時，POD催化酚類2的反應(yīng)速率一定大于酚類3

C．由圖2可知，H2O2濃度過高會抑制POD的活性，降低濃度后POD活性一定會恢復

D．H2O2對POD活性的影響與溫度和pH對POD活性的影響相同

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水和無機鹽平衡及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．人體內(nèi)水和無機鹽的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

B．K+在維持細胞外液滲透壓上起決定性的作用

C．渴覺中樞興奮時，抗利尿激素減少

D．人在飲水不足時，通過減少排尿量就可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（ ）

A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B．抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化

C．胰島素調(diào)節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取

D．傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，不需要始終保持的思想方法是（ ）

A．設(shè)置梯度 B．等量原則

C．單因子變量原則 D．重復性原則

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