A、細(xì)胞的衰老 |
B、細(xì)胞的凋亡 |
C、染色體變異 |
D、基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、精原細(xì)胞增大時(shí) |
B、減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí) |
C、減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí) |
D、精細(xì)胞變成精子時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2 |
B、可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式 |
C、實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等 |
D、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,泵入的空氣應(yīng)去除CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在t0--t1時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”增長(zhǎng) |
B、在t2時(shí)種群內(nèi)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 |
C、該種群個(gè)體數(shù)量最多時(shí)期為t1時(shí)期 |
D、在t1--t2時(shí),該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)子西瓜與無(wú)子番茄的培育原理相同 |
B、收獲三倍體種子的西瓜植株一般不會(huì)是三倍體 |
C、無(wú)子西瓜之所以沒(méi)有種子是因?yàn)槿扼w西瓜的精子和卵細(xì)胞存在生殖隔離 |
D、無(wú)子西瓜不能產(chǎn)生種子是因?yàn)樗菃伪扼w |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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