如圖表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答:
(1)該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為
 
微摩爾/分.
(2)在圖中乙處給予光照時,分析瞬間ATP的變化為
 
;在丙處添加CO2時,分析短時間內(nèi)C5的變化為
 

(3)在圖中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,其原因是由于環(huán)境中積累了較多的CO2,在光照開始時光合作用速率
 
呼吸作用速率,釋放氧氣;一段時間后隨容器中CO2減少,光合作用速率降低,最后光合作用速率
 
呼吸作用速率,氧濃度不再增加.
(4)若在圖中丁處給予光補(bǔ)償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 
;若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 
;若在圖2丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:光照之前只進(jìn)行呼吸作用,只需根據(jù)氧氣吸收的總量比時間即可計算出呼吸速率.
光照影響光合作用的光反應(yīng)過程,它能促進(jìn)ATP的生成和水的光解.在丙處添加CO2時,要考慮到二氧化碳影響的是光合作用的暗反應(yīng)中的二氧化碳的固定.丁點以后,若曲線不變,則表示光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度;若曲線上升,則表示光合作用大于呼吸作用強(qiáng)度;如果曲線下降,則表示光合作用小于呼吸作用或只進(jìn)行呼吸作用.
解答: 解:(1)在光照開始之前,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用第一階段的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二、三兩階段發(fā)生在線粒體中.在0~4分細(xì)胞吸收的氧氣的值=210-200=10微摩,因此該綠藻細(xì)胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分.
(2)在圖中乙處給予光照時,綠藻細(xì)胞中的色素吸收光能,并轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在ATP中,使ATP含量增加.在丙處添加CO2時,CO2與C5結(jié)合形成C3,導(dǎo)致短時間內(nèi)C5的含量減少.
(3)因為是在密閉的容器內(nèi),限制光合作用速率的不只是光照強(qiáng)度還有二氧化碳,在光照開始時,光合作用速率大于呼吸作用速率,氧氣釋放,氧濃度稍有增加;但一段時間后,容器中CO2減少,光合作用速率下降,最后光合作用速率與呼吸作用速率相等,氧氣不再釋放,氧濃度不再增加.
(4)如果丁處是光補(bǔ)償點,則此時的呼吸作用強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度相同故氧氣的量不會增加,應(yīng)是曲線d.如果在丁處加入光反應(yīng)停止劑,那么氧氣的產(chǎn)生量會下降,根據(jù)第(2)問計算的呼吸速率應(yīng)是曲線e.實際產(chǎn)生的氧氣量應(yīng)是凈氧氣量和呼吸作用消耗的氧氣量,由圖中的b可知每分鐘的凈氧氣產(chǎn)生量是(290-260)/(12-9)=10,由第(2)問可知呼吸作用消耗的氧氣量是每分鐘2.5,故產(chǎn)生的氧氣量是每分鐘12.5,在1h內(nèi)共產(chǎn)生12.5×60=750微摩爾.
故答案為:
(1)2.5
(2)增加   減少
(3)大于   等于
(4)d     e     750
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了環(huán)境因素影響光合作用的呼吸作用的強(qiáng)度的相關(guān)知識,解答本題分析圖解中曲線變化趨勢及轉(zhuǎn)折點變化的原因,在計算時能熟練運用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

將某雜合子(Aa)設(shè)為親代,讓其連續(xù)自交n代,從理論上推算,第n代中雜合子出現(xiàn)的幾率為( 。
A、
1
2n
B、1-
1
2n
C、
(2n+1)
2n+1
D、
2n+1
(2n+1)

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豌豆是一種嚴(yán)格的自花授粉植物,而且是閉花授粉.已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子,其數(shù)目之比為1:2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實率相同)其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為( 。
A、3:2:1
B、3:5:1
C、4:4:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

在林地果園中散養(yǎng)土雞,讓雞采食大量的天然飼料,既可替代人工除草,又可替代人工施肥,而且能提高雞的品質(zhì),降低飼養(yǎng)成本.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、果園養(yǎng)土雞,使廢物資源化,提高了果園的能量傳遞效率
B、雞糞不能直接為植物生長提供能量,但可提供部分物質(zhì),節(jié)約用肥,減少污染
C、果園是一個人工生態(tài)系統(tǒng),結(jié)構(gòu)簡單,自動調(diào)節(jié)能力弱
D、種養(yǎng)結(jié)合降低了成本,獲得了高經(jīng)濟(jì)效益和高生態(tài)效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于有效篩選出含目的基因受體細(xì)胞的方法是( 。
A、檢測受體細(xì)胞是否有質(zhì)粒
B、檢測受體細(xì)胞是否有目的基因
C、檢測受體細(xì)胞是否有目的基因表達(dá)產(chǎn)物
D、檢測受體細(xì)胞是否有目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,下列敘述正確的是( 。
A、光反應(yīng)不需要酶,暗反應(yīng)需要多種酶
B、光反應(yīng)消耗水,暗反應(yīng)消耗ATP
C、光反應(yīng)儲存能量,暗反應(yīng)消耗能量
D、光反應(yīng)固定CO2,暗反應(yīng)還原CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,圖中A、B、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式;圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中A為
 
,B為
 

(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
,從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)在a-e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="of0t3uj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,代表氨基酸進(jìn)入肌細(xì)胞的是
 

(4)b所示物質(zhì)跨膜運輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運輸曲線;a----e中運輸方式符合圖丙的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示.
(1)在湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的主要非生物因素是
 
,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),該湖泊生態(tài)系統(tǒng)不同深度的水層分布著不同類群的生物,這是生物群落垂直結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn),是經(jīng)過
 
作用而形成的.
(3)在忽略外源輸入有機(jī)碳的情況下,可用黑白瓶法測定的溶氧量來估算有機(jī)碳生產(chǎn)率.具體做法是先制作若干個大小相同的黑瓶(不透光)和白瓶(透光),分別在0m、-0.2m、-0.4m等6個水深處各懸掛一個黑瓶和兩個白瓶(1號和2號);放置后隨即對每一水深處的1號白瓶進(jìn)行溶氧量(X)測定;24h后,對每一水深處的黑瓶溶氧量(y)和2號白瓶溶氧量(z)進(jìn)行測定.
①在圖示的四個月份中,
 
月份深度為-0.2m?-1.0m之間的每一水層有機(jī)碳生產(chǎn)率均比其他月份髙;當(dāng)水深超過
 
m以下時,7月份的有機(jī)碳生產(chǎn)率均低于其他月份.
②在實驗測定的時間范圍內(nèi),每一深度水層的有機(jī)碳生產(chǎn)量可用
 
來估算.
(4)根據(jù)科研人員對該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率開展的研究,結(jié)合上述曲線坐標(biāo)圖,請為該項實驗研究擬定一個更加準(zhǔn)確的課題名稱:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為基因與性狀的關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:
(1)通過①過程合成mRNA,在遺傳上稱為
 
,與合成DNA不同,這一過程的特點是
 
;
(2)②過程稱為
 
,需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有
 

(3)基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成實現(xiàn)的.白化病是由于缺乏合成黑色素的酶所致,這屬于基因?qū)π誀畹?div id="1kahff4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
控制,白化病的根本原因是
 

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