下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、約占細(xì)胞內(nèi)水分的95.5%
B、與蛋白質(zhì)等物質(zhì)相結(jié)合
C、能夠流動(dòng)和參與生化反應(yīng)
D、在細(xì)胞中起溶劑作用
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:水是生物或細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物,細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在,即自由水.
(1)特點(diǎn):流動(dòng)性強(qiáng).易蒸發(fā).加壓可析離,是可以參與物質(zhì)代謝過程的水.
(2)生理功能:自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,反應(yīng)介質(zhì),參與一些反應(yīng),運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物,含量越高代謝越旺盛.
結(jié)合水:與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合.
解答: 解:A、結(jié)合水大約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%,自由水含量約占95.5%,A正確;
B、結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合,B錯(cuò)誤;
C、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,反應(yīng)介質(zhì),參與一些反應(yīng),C正確;
D、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,參與一些反應(yīng),D正確;
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是掌握自由水的含量與功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一分子過氧化氫酶能在1min內(nèi)使多個(gè)過氧化氫分子水解成水和氧,相當(dāng)于Fe3+催化速度的109倍,但對(duì)糖的水解不起作用.這種現(xiàn)象說明酶分別具有( 。
A、高效性;穩(wěn)定性
B、高效性;專一性
C、多樣性;穩(wěn)定性
D、高效性;多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物之間的關(guān)系.表中A-D選項(xiàng)與圖示相符的是( 。
選項(xiàng)
A 脂質(zhì) 蛋白質(zhì) 激素
B 蛋白質(zhì) 激素 脂質(zhì)
C 激素 脂質(zhì) 蛋白質(zhì)
D 激素 脂質(zhì) 蛋白質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖,下列相關(guān)敘述正確的是 (  )
A、階段Ⅰ和Ⅲ種子的鮮重明顯增加主要是種子吸收了土壤中的無機(jī)鹽
B、階段Ⅲ中,種子的胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形干種子式是結(jié)合水
C、階段Ⅱ期間與解除大豆種子休眠并促進(jìn)其萌發(fā)有關(guān)的激素是乙烯
D、階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是生長(zhǎng)素分布不均抑制了根的近地側(cè)生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是( 。
A、去掉頂芽
B、在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊
C、在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的瓊脂塊
D、在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,下面的說法不符合事實(shí)的是(  )
A、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
B、英國(guó)科學(xué)家虎克觀察到了細(xì)胞并為之命名
C、列文?虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞
D、魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是關(guān)于實(shí)驗(yàn)的問題,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:

(1)圖1是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察過的顯微鏡視野圖,該視野反映的是
 
實(shí)驗(yàn),圖中A、B的顏色分別是
 
.若材料的顏色過淺,在不改變放大倍數(shù)的前提下使視野中的顏色變深,顯微鏡調(diào)節(jié)方法是:
 

(2)自然界的女婁菜(2N=46)為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型,圖2為其性染色體簡(jiǎn)圖.X和Y染色體有一部分是同源的(圖2中I區(qū)段),該部分存在等位基因;另一部分是非同源的(圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2區(qū)段),該部分不存在等位基因.現(xiàn)有表現(xiàn)型為抗。@性)與不抗病的純種雌雄個(gè)體若干,期望利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷抗病基因是位于X、Y 染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,則所選用的母本和父本的表現(xiàn)型分別應(yīng)為
 
.若子代
 
,說明抗病基因只位于X染色體上.若子代
 
,說明抗病基因位于X與Y染色體的同源區(qū)段上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中的甲對(duì)應(yīng)于圖2能量金字塔中的
 
;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過程是
 

(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是
 
.根據(jù)種群之間的關(guān)系判斷,b-c段種群數(shù)量上升的原因是
 

(3)圖3中的AB分別代表
 
,次級(jí)消費(fèi)者是
 
,D對(duì)應(yīng)于圖1的
 

(4)圖3中AC之間碳的進(jìn)出的形式是
 
,所涉及的主要生理過程分別是
 

(5)若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg,按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重
 
kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下幾類細(xì)胞中能觀察到紡錘體的是( 。
A、大腸桿菌
B、蛙的次級(jí)精母細(xì)胞
C、蛙的紅細(xì)胞
D、根的成熟區(qū)細(xì)胞

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