使用高倍顯微鏡觀察下列幾種細(xì)胞：
①水綿細(xì)胞 ②蠶豆葉表皮細(xì)胞  ③人的口腔上皮細(xì)胞  ④大腸桿菌
（1）使用高倍鏡前必須先使用
 
，待觀察清晰后，將觀察物移到
 
，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡后要使用
 
準(zhǔn)焦螺旋．
（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為1O×、物鏡為1O×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)蠶豆葉表皮細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡變成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的
 
 個(gè)．
（3）如果在顯微鏡下觀察到一個(gè)大腸桿菌在視野的右下角，要想把它調(diào)整到視野的中央，應(yīng)該把玻片標(biāo)本往什么方向移動(dòng)？
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、用高倍顯微鏡觀察物象時(shí)，應(yīng)該現(xiàn)在低倍鏡下找到要觀察的物象，調(diào)節(jié)焦距使物象清晰，然后將物象移至視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，換用高倍物鏡后不能用粗準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦，要用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距；
2、放大的倍數(shù)越大，視野中觀察的細(xì)胞數(shù)目越少，反之亦然；
3、顯微鏡下觀察的物象是倒像，因此物象移動(dòng)的方向與裝片移動(dòng)的方向相反
解答： 解：（1）用高倍鏡觀察細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先在低倍物鏡下找到物象，移至視野中央，再換用高倍物鏡；換上高倍物鏡后要使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距．
（2）若目鏡不變，物鏡變成40×?xí)r，物物象的放大倍數(shù)又?jǐn)U大了4倍，因此直徑范圍內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目縮小4倍，為2個(gè)細(xì)胞．
（3）由題意知，視野中的物象在右下方，如果要使物像從視野右下方移到視野中央，物象移動(dòng)的方向是向左上方移動(dòng)，則裝片移動(dòng)的方向與之相反，向右下方移動(dòng)．
故答案為：
（1）低倍鏡　視野中央　　細(xì)　    
 （2）2   
（3）右下方
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于高倍顯微鏡的使用方法的掌握和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究單克隆抗體治療癌癥的思路是（　�。�
A、利用單克隆抗體特異性地對(duì)抗癌細(xì)胞
B、以單克隆抗體做抗癌藥物殺死癌細(xì)胞
C、抗癌物質(zhì)在單克隆細(xì)胞中大量合成
D、單克隆抗體攜帶抗癌藥物特異性地與癌細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1、圖2分別表示某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖，圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1細(xì)胞名稱是
 
，含有
 
條染色單體；圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
．
（2）圖3中CD段形成的原因
 
，發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是
 
．
（3）圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的
 
段；基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的
 
段．
（4）有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的
 
（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原糖蘇丹Ⅲ染液紅色
B馬鈴薯中的淀粉碘液橘黃
C甘蔗中的糖類斐林試劑磚紅色
D腎炎患者的尿液雙縮脲試劑紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是（　�。�
A、類囊體的堆疊增大了葉綠體的膜面積，有利于光合作用有關(guān)酶的附著
B、葉綠體的外膜和內(nèi)膜上分布有少量的色素
C、與光合作用有關(guān)的酶都分布在葉綠體基質(zhì)中
D、CO2能穿過(guò)內(nèi)外膜和類囊體膜進(jìn)入類囊體腔中被利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

判斷哺乳動(dòng)物的卵子是否受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙觀察到（　　）
A、一個(gè)極體B、兩個(gè)極體
C、三個(gè)極體D、極體消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素；圖乙表示的是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細(xì)胞之間的聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在寒冷環(huán)境中，血液中含量會(huì)增加的激素有
 
（填字母），體溫調(diào)節(jié)過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是
 
和
 
．
（3）D代表激素的是
 
，影響其分泌量的刺激是
 
．
（4）骨骼肌受神經(jīng)支配，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和骨骼肌之間靠 Ach（乙酰膽堿）傳遞信息，Ach是一種興奮型遞質(zhì)，在沒(méi)有神經(jīng)沖動(dòng)傳過(guò)來(lái)時(shí)，Ach存在于圖乙中①（填結(jié)構(gòu)）
 
中．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到軸突末梢時(shí)，Ach進(jìn)入③中，然后在④處與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．圖中④處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
．屬于真核細(xì)胞的是
 
．甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是
 

（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為
 
，由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有
 
性．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有
 
，由此可知，生物界的各種類型的細(xì)胞之間存在
 
性．
（4）湖泊水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等，湖中的丙會(huì)使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”．果蠅的灰身（B）和黑身（b）、紅眼（R）和白眼（r）分別受一對(duì)等位基因控制．Bb基因位于常染色體上，Rr基因位于X染色體上．摩爾根等研究時(shí)發(fā)現(xiàn)：
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）以上表格中的兩對(duì)相對(duì)性狀中，如果進(jìn)行正交與反交，產(chǎn)生的F1、F2結(jié)果不一致的是
 
．一般情況下，用一對(duì)相對(duì)性狀的真核生物親本進(jìn)行正交和反交，如果結(jié)果一致，可說(shuō)明控制該相對(duì)性狀的基因是
 
基因．
（2）實(shí)驗(yàn)：已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼R、白眼r），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于何種染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：
①若
 
則這對(duì)基因位于X染色體上；
②若
 
或
 
則這對(duì)基因位于常染色體上；
（3）卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅．控制剛毛和翅型的基因分別位于
 
和
 
染色體上（如果在性染色體上，請(qǐng)確定出X或Y），判斷前者的理由是
 
．控制剛毛和翅型的基因分別用A、a和D、d表示，親代雌雄果蠅的基因型分別為
 
和
 
．F1雌雄果蠅互交，F(xiàn)2中直剛毛彎翅果蠅占的比例是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案