16．南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，F(xiàn)1既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2性狀表現(xiàn)類型如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A．由①②可知黃果是隱性性狀B．由③可以判定白果是顯性性狀
C．F2中，黃果遺傳因子組成是aaD．P中白果的遺傳因子組成是aa

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，遵循基因的分離定律．白果自交后代出現(xiàn)性狀分離，說明白色是顯性性狀．

解答 解：A、由①可知黃果如為顯性則為雜合，再結(jié)合②可知黃果為隱性，A正確；
B、由③出現(xiàn)性狀分離可知白果是顯性性狀，B正確；
C、由于黃果為隱性，所以F2中，黃果遺傳因子組成是aa，C正確；
D、由于白果是顯性性狀，所以P中白果是雜合體，其遺傳因子組成是Aa，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析和判斷能力及計(jì)算能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的說法，不正確的是（　�。�
A．對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征
B．利用小動(dòng)物的避光、避熱性，收集土樣中的小動(dòng)物時(shí)可采用帶燈罩的熱光源
C．許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度
D．為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
B．人體內(nèi)同一組織的不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
C．分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工成熟
D．質(zhì)粒和染色體分別是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞特有結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（　　）
A．氨基酸排列順序不同
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量也可能不同
C．肽鍵的形成方式不同
D．肽鏈的盤曲、折疊方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮B．在人體活細(xì)胞中蛋白質(zhì)含量最多
C．多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合D．細(xì)胞質(zhì)中存在DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各圖表示在固定體積的培養(yǎng)液中，一定時(shí)間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與O2濃度的關(guān)系，不正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列四種氨基酸中，哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋內(nèi)質(zhì)的氨基酸（　�。�
A．H2N-CH2-CH2-COOHB．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．用某種高等植物的純合紫花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紫花．若F1自交，得到的F2植株中，紫花為301株，白花為20株；若用純合白花植株的花粉給F1紫花植株授粉，得到的子代植株中，紫花為302株，白花為101株．根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．F2中白花植株都是純合體
B．F2中紫花植株的基因型有3種
C．控制紅花與白花的基因在一對(duì)同源染色體上
D．F2中白花植株的基因類型比紫花植株的多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于“程序性細(xì)胞死亡”現(xiàn)象的是（　　）
①癌細(xì)胞的擴(kuò)散
②蝌蚪發(fā)育成為青蛙的過程中尾部消失了
③寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制、釋放而消亡
④被病原體侵染的細(xì)胞的清除．
A．①④B．①③C．②④D．③④

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