分析 1、氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位,構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為,即每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且它們都連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、根據(jù)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式判斷:題干中的①②③④⑥屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸;⑤中的氨基和羧基沒有連在同一個(gè)碳原子上,不屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸.
3、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程,此次過程中:形成的肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù);形成的蛋白質(zhì)中游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù).
解答 解:(1)根據(jù)分析可知,題干中的①②③④⑥屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸;這四種氨基酸中,②的R基中含1個(gè)氨基,③④的R基中各含1個(gè)羧基.所以,由此四種氨基酸(各一個(gè))組成的蛋白質(zhì)中:所含有的羧基=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+2=3個(gè);所含有的氨基=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+1=2個(gè);形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)=5-1=4個(gè).
(2)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
(3)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
故答案為:
(1)①②③④⑥3 2 4
(2)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體
(3)雙縮脲 紫色
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及通式,能準(zhǔn)確判斷圖中哪些是組成蛋白質(zhì)的氨基酸;掌握氨基酸脫水縮合過程及該過程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)右圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。
(1)細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用,而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對(duì)細(xì)胞c分泌生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)呈 關(guān)系。若生長(zhǎng)激素分泌增多,將 (填“促進(jìn)”或“抑制”)細(xì)胞b的分泌。
(2)下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐。如發(fā)生急性低血糖時(shí),對(duì)血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌。在這個(gè)調(diào)節(jié)的過程中,下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將 轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 。
(3)激素的作用范圍較廣泛,如生長(zhǎng)激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用,這是因?yàn)?u> 。
(4)運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫能力,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺,促進(jìn) 分化。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA的復(fù)制,這些細(xì)胞就停留在( )
A.分裂期前期 B.分裂期中期
C.分裂期后期 D.分裂間期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為血糖的來源和去路及血糖平衡的調(diào)節(jié),請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題
(1)正常人的血糖濃度為 。
(2)圖中①代表的物質(zhì)是 。
(3)在①②③④中,胰島素能起促進(jìn)作用的是 (填代號(hào))。
(4)血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞在 。
(5)當(dāng)血糖濃度過低時(shí), 細(xì)胞分泌胰高血糖素增多。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原 | |
B. | T細(xì)胞只參與了體液免疫,沒有參與細(xì)胞免疫 | |
C. | 二次免疫的特點(diǎn)是更快、更強(qiáng).原因主要是記憶細(xì)胞會(huì)快速產(chǎn)生抗體 | |
D. | HIV侵染人體的T細(xì)胞,會(huì)使T淋巴細(xì)胞裂解,從而使人體失去細(xì)胞免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,分別為④和⑥、⑤和⑦ | |
B. | ④是一條染色體,包含兩條染色單體,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)相連 | |
C. | 在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體 | |
D. | 在后期時(shí),細(xì)胞中有四條染色體,八條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)能讓A物種表達(dá)出B物種的某優(yōu)良性狀 | |
B. | 兩個(gè)親本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型為aabb的后代,最簡(jiǎn)單的方法是單倍體育種 | |
C. | 單倍體育種沒有生產(chǎn)實(shí)踐意義,因?yàn)榈玫降膯伪扼w往往高度不育 | |
D. | 三倍體無子西瓜植株屬于不可遺傳的變異 |
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