對(duì)小鼠按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①注射放射性碘,②注射一定量促甲狀腺素.定時(shí)進(jìn)行甲狀腺放射性強(qiáng)度檢測(cè),結(jié)果如圖所示,下列分析正確的是( 。
A、放射性碘經(jīng)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞
B、若不注射促甲狀腺素,曲線下降速度加大
C、圖示時(shí)間內(nèi),小鼠血液中甲狀腺激素不含放射性碘
D、曲線下降段,小鼠代謝產(chǎn)物中能檢測(cè)到放射性碘
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:人體內(nèi)激素的分泌通過反饋調(diào)節(jié)的方式調(diào)節(jié).促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,但甲狀腺激素濃度高時(shí),反過來抑制促甲狀腺激素的分泌.因此注射放射性碘后,可合成甲狀腺激素并分泌,給小鼠注射促甲狀腺激素后,由于無放射性的促甲狀腺激素將促進(jìn)甲狀腺合成分泌甲狀腺激素,故放射性強(qiáng)度降低更快.
解答: 解:A、放射性碘經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、若不注射促甲狀腺素,甲狀腺激素分泌減慢,曲線下降速度減小,B錯(cuò)誤;
C、圖示時(shí)間內(nèi),由于甲狀腺激素的分泌,小鼠血液中甲狀腺激素含有放射性碘,C錯(cuò)誤;
D、曲線下降段,由于具有放射性的甲狀腺激素的分泌,小鼠代謝產(chǎn)物中能檢測(cè)到放射性碘,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以探究實(shí)驗(yàn)為背景,考查甲狀腺激素的調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)分析能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為驗(yàn)證酶的高效性,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),以下描述正確的是( 。
A、加氯化鐵的試管必須加熱處理
B、兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同
C、兩試管加入氧化氫量不同
D、反應(yīng)完成后,兩試管中產(chǎn)物相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體液免疫的敘述,正確的是( 。
A、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞產(chǎn)生漿細(xì)胞
B、抗體都是由B細(xì)胞分泌的
C、抗體一般可以直接殺死入侵的病菌
D、記憶細(xì)胞迅速增殖分化,并分泌大量的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分化發(fā)生在細(xì)胞分裂間期.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某些動(dòng)物的行為中,受垂體分泌的激素直接調(diào)控的是(  )
A、模仿行為B、印隨行為
C、性行為D、對(duì)幼仔的照顧行為

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示一次減數(shù)分裂中,某染色單體的基因序列出現(xiàn)改變,該改變屬于( 。
A、染色體畸變中的一小段染色體倒位
B、染色體畸變中的一小段染色體缺失
C、基因突變中DNA分子中堿基對(duì)的倒位
D、基因突變中DNA分子中堿基對(duì)的缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述不正確的是(  )
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞中都有基因存在
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也沒有基因
D、基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不具有細(xì)胞壁的生物是( 。
A、HIVB、硝化細(xì)菌
C、支原體D、噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某一觀花植物花色形成的遺傳機(jī)理,其中字母表示控制對(duì)應(yīng)過程所需的基因,且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性,非等位基因間獨(dú)立遺傳.若紫色色素與紅色色素同時(shí)存在時(shí),則表現(xiàn)為紫紅色:錯(cuò)誤的是(  )
A、aaBBDD與aabbdd表現(xiàn)型一樣
B、考慮三對(duì)等位基因,該植株花色共有5種表現(xiàn)型
C、考慮三對(duì)等位基因,能產(chǎn)生紅色色素的基因型共有8種
D、純合紫花植株與純合紅花植株雜交,子一代全開紅花

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