分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1所示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用.圖中①是光合作用、②是捕食關系、③是動植物的呼吸作用、④代表分解者的分解作用; 綠色植物呼吸和動物的呼吸(過程③)呼出二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉變儲存能量的有機物并釋放出氧氣(過程①).
解答 解:(1)碳在大氣圈中的主要存在形式是CO2,在生物群落中的主要存在形式是含碳有機物.
(2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示光合作用過程,②表示的是捕食關系,④表示的是分解者的分解作用.
(3)根據(jù)圖2中的食物關系可知:E是生產(chǎn)者,其余生物生物是消費者.E種群中的能量是5.8×109kJ,其中有1.3×109kJ的能量傳遞給B種群,則D和C種群中的能量最少是(5.8×109-1.3×109)×10%=4.5×108,所以A的能量最少是4.5×108×10%=4.5×107kJ.
(4)物質循環(huán)伴隨著能量流動,每個營養(yǎng)級的生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的熱能,因而使能量流動具有逐級遞減的特點.
故答案是:
(1)CO2 含碳有機物
(2)光合作用 捕食 分解者的分解
(3)4.5×107
(4)能量流動 逐級遞減
點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能、全球性生態(tài)環(huán)境問題的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植被豐富度 | |||
喬木層 | 灌木層 | 草本層 | |
甲群落 | 21.5 | 35.5 | 19.5 |
乙群落 | 17.5 | 23.8 | 16.25 |
丙群落 | 22 | 31.8 | 13.5 |
A. | 甲群落植被豐富度最高,-般情況下甲群落整體的豐富度也最高 | |
B. | 乙群落植被豐富度最低,該群落的演替可能還沒達到相對穩(wěn)定階段 | |
C. | 丙群落的草本層豐富度最低,可能因為該群落的喬木層和灌木層植被更加茂密 | |
D. | 可采用樣方法進行調,分別對三個層次植被豐富度調查時樣方大小要一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 歐文頓通過對植物細胞的通透性進行實驗,提出膜是由脂質組成的 | |
B. | 羅伯特森認為生物膜由蛋白質-脂質-蛋白質三層結構構成而且是動態(tài)的 | |
C. | 桑格和尼克森提出的模型認為生物膜上的磷脂和蛋白質是可以流動的 | |
D. | 科學家提取人紅細胞的脂質鋪成單分子層,得出細胞膜中的脂質排列成2層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的相互聯(lián)系 | |
B. | 圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動有關 | |
C. | 在圖中戊結構內(nèi),內(nèi)膜面積遠遠大于其表面積 | |
D. | 圖中甲、乙、丙、戊都是具膜細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纈氨霉素是細胞膜上的一種載體蛋白 | |
B. | K+能夠與纈氨霉素發(fā)生化學反應,而Na+不能 | |
C. | K+能可逆性地與纈氨霉素結合,Na+不能 | |
D. | K+能以協(xié)助擴散方式通過膜,而Na+不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細胞膜的化學元素是C、H、O、N、P | |
B. | 如圖所示若為小腸上皮細胞膜,則a可代表細胞吸收甘油,b可代表細胞排除K+ | |
C. | 適當提高溫度將加快②和③的流動速度 | |
D. | 圖中b過程屬于被動運輸,a過程經(jīng)過的結構是載體蛋白 |
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