鐵皮石斛是一種名貴中藥,野生資源十分稀少,繁殖主要依靠葉片通過植物組織培養(yǎng),發(fā)育成新植株.下列有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
B、植物細(xì)胞的全能性得以表達(dá)首先要離開母體
C、新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
D、高度分化的動物也具有全能性
考點(diǎn):動物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用,植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題:
分析:全能性已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能.原因:生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因,從理論上講,生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性.
解答: 解:A、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,A正確;
B、在生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,B正確;
C、新植株的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果,細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)量增加,細(xì)胞分化使得細(xì)胞類型增加,C正確;
D、高度分化的動物全能性受到限制,但細(xì)胞核仍然保持全能性,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以植株組織培養(yǎng)為素材,考查植物細(xì)胞具有全能性,而動物細(xì)胞的全能性受到限制,而細(xì)胞核保持全能性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是( 。
A、赤霉素能顯著促進(jìn)植物莖的生長
B、乙烯有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和延遲開花的作用
C、細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、脫落酸可以促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中小生物,若發(fā)現(xiàn)視野中小生物如圖l所示方向緩慢游動,請問:將載物臺的臨時裝片向圖2所示的哪個方向移動,以保證小生物不出視野?
A、右上方B、右下方
C、左上方D、左下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列關(guān)于微生物實(shí)驗(yàn)的問題:
某種鏈球菌能引起人的咽喉感染,研究人員欲測試一種新抗生素(P)對該種鏈球菌的殺菌效果.將此鏈球菌分別接種在三個培養(yǎng)皿中,在2號培養(yǎng)皿中放入一片浸過抗生素(P)的濾紙圓片,在3號培養(yǎng)皿中放入沒有浸抗生素的濾紙圓片,如圖所示.
(1)三個培養(yǎng)皿中,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)是
 
,對照項(xiàng)是
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)皿3中的小圓片在放置前需做處理,具體步驟是:
 

(3)三只培養(yǎng)皿都放在37℃的溫度條件下培養(yǎng)24小時,預(yù)測2號培養(yǎng)皿的結(jié)果是
 

(4)如果要探究某種植物葉片中是否含有抑制細(xì)菌生長的物質(zhì),請簡述實(shí)驗(yàn)步驟、可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
 

可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動物在產(chǎn)生配子過程中某一時期細(xì)胞分裂圖.下列說法正確的是( 。
A、該細(xì)胞中有6條染色單體,6個DNA分子
B、該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子
C、形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了基因突變
D、形成該細(xì)胞的過程中一定發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂不同于動物細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、前期由中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
B、末期出現(xiàn)赤道面,形成赤道板
C、中期染色體的著絲粒排列在細(xì)胞板上
D、高爾基體在胞質(zhì)分裂中起重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族血型系譜圖,除了甲、庚兩人,其它人的血型都已經(jīng)標(biāo)示在圖中.由此系譜圖推測出( 。
A、甲可能是A血型
B、甲可能是B血型
C、庚可能是AB血型
D、庚可能是O血型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與小腸粘膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B、細(xì)胞內(nèi)各種酶促反應(yīng)都發(fā)生在生物膜上
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會相互干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖,下列分析錯誤的是( 。
A、碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時,只有生產(chǎn)者與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞是雙向的,其他成分都是單向的.因此,3幅圖中生產(chǎn)者都是A
B、圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動
C、圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動的形式是有機(jī)物
D、若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán),需補(bǔ)充化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生CO2

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同步練習(xí)冊答案