A. | 圖中靶細(xì)胞是下丘腦 | |
B. | 缺乏圖中靶細(xì)胞分泌的激索會導(dǎo)致呆小癥 | |
C. | 刺激X可能是圖中的靶細(xì)胞受損 | |
D. | 刺激Y可能是溫度下降 |
分析 根據(jù)題意可知,圖為“某成年動物的分泌細(xì)胞分泌促甲狀腺激素的過程”,即圖中激素表示促甲狀腺激素,分泌細(xì)胞表示垂體細(xì)胞,因此圖中②表示下丘腦,靶細(xì)胞表示甲狀腺.
解答 解:A、促甲狀腺激素能夠促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育和激素的合成,因此靶細(xì)胞表示甲狀腺細(xì)胞,A錯誤;
B、靶細(xì)胞表示甲狀腺細(xì)胞,甲狀腺能夠分泌甲狀腺激素,幼年動物缺乏甲狀腺激素會導(dǎo)致呆小癥,成年動物缺乏甲狀腺激素患甲狀腺腫大,B錯誤;
C、甲狀腺細(xì)胞受損,導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少,會刺激下丘腦或垂體分泌更多的激素,C正確;
D、環(huán)境溫度下降不會直接刺激垂體,而是刺激冷覺感受器,通過下丘腦來調(diào)節(jié)體溫,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了動物激素的調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)的內(nèi)容,確定圖中的分泌細(xì)胞、靶細(xì)胞以及數(shù)字表示的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)名稱,再結(jié)合所需知識準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg | |
B. | 植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,不進(jìn)行光合作用 | |
C. | 影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度 | |
D. | ce段與fg段光合速率下降的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中需要先將酵母菌加入蒸餾水中消耗酵母細(xì)胞中的有機(jī)物 | |
B. | 固定化細(xì)胞內(nèi)酶的活性在固定化過程中會有很大損失 | |
C. | 固定化細(xì)胞的方法有很多種,主要是吸附法和包埋法兩大類 | |
D. | 用注射器滴加酵母菌和海藻酸鈉混合液時(shí)要讓注射器接觸CaCl2溶液液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除激素外,CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一 | |
B. | 腎上腺髓質(zhì)的分泌活動不受神經(jīng)纖維的支配 | |
C. | 機(jī)體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | |
D. | 與體液調(diào)節(jié)相比,神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高倍光學(xué)顯微鏡觀察到葉綠體具有雙層膜 | |
B. | 用成熟的葉肉細(xì)胞來探究植物細(xì)胞的失水和吸水 | |
C. | 烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)過健那綠染液染色后可觀察到藍(lán)綠色的線粒體 | |
D. | 用鹽酸處理哺乳動物成熟的紅細(xì)胞可改變膜的通透性從而獲得細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用NaOH溶液浸泡含酚酞的瓊脂塊后探究物質(zhì)運(yùn)輸效率 | |
B. | 濃硫酸為重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 | |
C. | CuSO4與NaOH反應(yīng)后,與肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 鹽酸可改變膜的通透性,也可使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成年人體內(nèi)細(xì)胞的自然更新是通過細(xì)胞凋亡完成的 | |
B. | 細(xì)胞生長過程中與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸降低 | |
C. | 經(jīng)常壓抑情緒會增加癌癥發(fā)生的可能 | |
D. | B淋巴細(xì)胞受抗原刺激后,細(xì)胞周期延長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)中 | |
B. | 檸檬酸循環(huán)過程中氫和電子傳遞給氧形成水 | |
C. | 電子傳遞鏈過程中產(chǎn)生大量的ATP | |
D. | 水果貯藏在無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 |
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