A. | 種子萌發(fā)過程中細胞呼吸速率沒有明顯變化 | |
B. | 細胞中ATP的含量下降可以促進細胞呼吸 | |
C. | 無氧呼吸過程中產生CO2的場所是線粒體基質 | |
D. | 檢測CO2產生可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸 |
分析 1、有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
2、酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量
乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量
解答 解:A、種子萌發(fā)過程中,代謝更旺盛,細胞呼吸速率明顯加快,A錯誤;
B、細胞中ATP的含量下降時,則說明反應物ATP的濃度降低,細胞內對能量的需求增加,可促進細胞呼吸,B正確;
C、無氧呼吸過程中產生CO2的場所是細胞質基質,C錯誤;
D、乳酸菌無氧呼吸的產物是乳酸,不產生二氧化碳,所以不能通過檢測CO2產生進行判斷乳酸菌是否進行無氧呼吸,D錯誤.
故選:B.
點評 解答本題一定要注意生物學的合理性,生物都是很合理的,例如本題的解答B(yǎng)選項,當人體內的ATP含量低時,那么會導致人體的ATP的合成加快,以適應人體對能量的需求,所以在解答生物試題時要講究合理化的原則.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是中心體,與洋蔥根尖細胞有絲分裂有關 | |
B. | ②是線粒體,是真核細胞有氧呼吸的主要場所 | |
C. | ③是葉綠體,是植物葉肉細胞進行光合作用的場所 | |
D. | ④是內質網,是細胞內蛋白質合成和加工的“車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成是生物與環(huán)境相互作用的結果 | |
B. | 由于存在地理隔離.電白牡蠣與長牡蠣之間存在生殖隔離 | |
C. | 兩種牡頓形態(tài)上的差異說明二者基因庫不全相同 | |
D. | 電白牡蠣出現(xiàn)的實質是種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某地海底火山爆發(fā)形成一個新的島嶼,后又逐漸長出了許多植物 | |
B. | 棄耕農田長出雜草,幾十年后形成小樹林 | |
C. | 河流因堵塞形成沼澤,上面長出了新的植物 | |
D. | 西雙版納熱帶雨林遭到嚴重破壞后,很快又長出新的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用雙縮尿試劑檢測生物組織中的蛋白質 | |
B. | 觀察植物細胞的質壁分離與復原 | |
C. | 測定胃蛋白酶分解蛋白質的最適溫度 | |
D. | 利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與分泌蛋白形成有關的細胞器只有高爾基體和內質網 | |
B. | 核糖體和中心體屬于無膜的細胞器 | |
C. | 含RNA的細胞器只有線粒體和葉綠體 | |
D. | 線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,葉綠體是進行光合作用的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運動時HIF合成減少 | B. | HIF合成導致乳酸的產生 | ||
C. | HIF的作用有助于維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài) | D. | 降低HIF的活性可治療缺氧性疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中的個體是生物進化的基本單位 | |
B. | 群落由多個不同種群及生存環(huán)境組成 | |
C. | 群落次生演替過程中物種多樣性增加 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)依靠自我調節(jié)能力實現(xiàn)穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,有關的敘述中錯誤的是()
A.基因工程的核心是基因表達載體的構建
B.可以利用人的皮膚細胞來完成①過程
C.過程②必需的酶是逆轉錄酶
D.在利用AB獲得C的過程中,可以用同一種限制性核酸內切酶切割A和B,使它們產生形同的黏性末端
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