【題目】對神經(jīng)調(diào)節(jié)有關的敘述錯誤的是（ ）

A．感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮

B．神經(jīng)細胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子的濃度低于外側(cè)

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負內(nèi)正

D．腦中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞

【答案】B

【解析】感受器受到高于一定強度的刺激后，才會產(chǎn)生興奮，A正確；神經(jīng)細胞興奮時鈉離子內(nèi)流，興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子的濃度高于外側(cè)，B錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)兩類，興奮性遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位是外負內(nèi)正；抑制性遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位是外正內(nèi)負，C正確；腦中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. ⑤和⑥細胞的衰老和死亡過程中細胞核體積縮小，基因逐漸不再表達

B. ⑤和⑥的核基因基本相同，而細胞的mRNA不相同

C. ⑤內(nèi)細胞核中遺傳信息的流動方向為

D. 與①相比②的體積增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在機體缺氧時，腎臟產(chǎn)生紅細胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細胞生成素原，使其轉(zhuǎn)變成促紅細胞生成素（ESF）。促紅細胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細胞數(shù)量增加，從而改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成（如圖所示）。以下敘述錯誤的是

A．促紅細胞生成素抑制肝臟中的促紅細胞生成素原的生成這種反饋屬于負反饋調(diào)節(jié)，這種機制保證了生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定，不會造成浪費

B．骨髓中的造血干細胞還能產(chǎn)生淋巴細胞，參與免疫調(diào)節(jié)

C．促紅細胞生成素作用的靶細胞是紅細胞，紅細胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧

D．血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是

A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e側(cè)通氣，可驗證酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2

D．連接f→d，可驗證酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ)(妻子已懷孕)的檢查和詢問，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因為A，隱性基因為a)，他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因為B，隱性基因為b)，她有一個年齡相差不多患21三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個家族的系譜圖繪制出來(如圖所示)，請回答下列相關問題：

(1)甲病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳病。

(2)乙病的致病基因位于________染色體上，是________性遺傳病。

(3)醫(yī)師通過咨詢得知，該夫婦各自族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對方家庭遺傳病的患者，由此可以判斷夫妻雙方________(填“不帶有”或“帶有”)對方家庭的致病基因。

(4)丈夫的基因型是________，妻子的基因型是________。

(5)該夫婦再生一個男孩患病的概率是_______，女孩患病的概率是________。

(6)21三體綜合征可能是由染色體組成為________的卵細胞或________的精子和正常的生殖細胞受精后發(fā)育而來。

(7)通過對上述問題的分析，為了達到優(yōu)生的目的，應該采取的措施有：

①___________________________________________________________________；

②___________________________________________________________________；

③___________________________________________________________________；

④_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖：

(1)用秋水仙素處理________時，可誘導多倍體的產(chǎn)生，因為這時的細胞具有________的特征，秋水仙素的作用在此為____________________________________。

(2)三倍體植株需要授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于____________________________。

(3)四倍體母本上結(jié)出的果實，其果肉細胞為________倍體，種子中的胚為________倍體。三倍體植株不能進行減數(shù)分裂的原因是______________________________，由此而獲得三倍體無子西瓜。

(4)三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、無子，這些事實說明染色體組倍增的意義在于________；上述過程中需要的時間周期為________。如果再想獲得三倍體無籽西瓜 除了用上述方法外還可以____________________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物是原核生物

A. 酵母菌 B. 小草 C. 藍藻 D. 草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對基因的“遺傳效應”的含義描述不正確的是

A．能控制一種生物性狀的表現(xiàn)

B．能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成

C．能在蛋白質(zhì)合成中決定一個氨基酸的位置

D．能轉(zhuǎn)錄一種mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是常見的兩種神經(jīng)中樞抑制的方式：

（I）一個感覺神經(jīng)元在將興奮傳給中樞神經(jīng)元的同時，又引起一個抑制性中摳神經(jīng)元興奮，從而使其突觸后神經(jīng)元發(fā)生抑制。

（Ⅱ）中樞神經(jīng)元興奮時，沿軸突傳至運動神經(jīng)元，同時又經(jīng)軸突側(cè)支引起閏紹細胞興奮，閏紹細胞興奮后，又經(jīng)其軸突反過來作用于同一中樞的神經(jīng)元，抑制原先發(fā)動興奮的神經(jīng)元及同一中樞的其他神經(jīng)元。

根據(jù)你對神經(jīng)中樞抑制方式的理解，回答問題：

（1）根據(jù)突觸中神經(jīng)遞質(zhì)的類型，可將突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸，突觸1和2（虛線所示）中屬于興奮性突觸的是_______________。

（2）用電極刺激a處，抑制性中樞性神經(jīng)元__________（興奮/不興奮），c處__________（有/無）膜電位變化。

（3）用電極刺激c處，a處__________（有/無）膜電位變化，原因是__________。

（4）閏紹細胞能使中樞神經(jīng)元的活動__________，這是一種__________反饋調(diào)節(jié)機制，若使用破傷風毒素未破壞閏紹細胞的功能，將會導致骨骼肌__________。

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