某人用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對(duì)性狀統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖回答下列問題?

(1)F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是
 
 
,它們之間的數(shù)量比為
 
,F(xiàn)1中純合子的比例是
 
,
(2)用遺傳圖解的形式,寫出雜交實(shí)驗(yàn)的過程(寫出親本表現(xiàn)型、基因型、子一代表現(xiàn)型、基因型.豌豆顏色用A、a,豌豆形狀用B、b來表示.)
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析柱形圖:黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進(jìn)行雜交,子代中黃色:綠色=1:1,屬于測(cè)交,則親本的基因型為Aa×aa;子代中圓粒:皺粒=3:1,說明親本的基因型均為Bb.綜合以上可知,親本的基因型為AaBb×aaBb.
解答: 解:(1)由以上分析可知,親本的基因型為AaBb(黃色圓粒)×aaBb(綠色圓粒),則F1的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒(AaB_):黃色皺粒(Aabb):綠色圓粒(aaB_):綠色皺粒(aabb)=3:1:3:1,由此可見,F(xiàn)1中表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒,它們之間的數(shù)量比為1:1,F(xiàn)1中純合子(aaBB、aabb)的比例是
1
2
×
1
2
=
1
4

(2)由以上分析可知親本的基因型為AaBb×aaBb,則遺傳圖解如下:

故答案為:
(1)黃色皺粒  綠色皺粒   1:1 
1
4

(2)如圖
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)后代分離比推斷親代的基因型,再熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)圖中四種生物的敘述中,正確的是( 。
A、甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁
B、丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核
C、甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、乙和丁的主要區(qū)別在于丁沒有核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)以下說法中正確的是(多選)
 

A.甲細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體
B.乙細(xì)胞中有8個(gè)核DNA分子
C.若不發(fā)生突變和交叉互換,甲細(xì)胞中不可能出現(xiàn)等位基因
D.對(duì)果蠅的基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測(cè)序的染色體是3條常染色體+XY
(2)已知果蠅有紅眼(H)和白眼(h)兩種眼色,現(xiàn)有紅眼和白眼的雌、雄果蠅各若干只.若想通過一次交配實(shí)驗(yàn)來確定眼色基因位于常染色體上還是x染色體上,選擇的雜交親本的基因型為
 
、
 

(3)假如果蠅的紅眼和白眼基因位于X染色體上,則:
①在果蠅的自然群體中,紅眼雄性個(gè)體
 
(多、少)于紅眼雌性個(gè)體.
②若圖中果蠅與白眼果蠅雜交,后代中有紅眼果蠅,則該圖果蠅的眼色為
 
色,該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞a與一只紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合并發(fā)育成一只白眼果蠅,則這只白眼果蠅的性別是
 

③依據(jù)②小題,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出I細(xì)胞相關(guān)的眼色基因,并畫出細(xì)胞c的染色體組成.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列《抗A、抗B血型定型試劑(單克隆抗體說明書)》部分內(nèi)容,請(qǐng)據(jù)此回答問題:

(1)該定型試劑是通過
 
技術(shù)制備的;要誘導(dǎo)能產(chǎn)生抗A或抗B抗體的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,通常采用的生物誘導(dǎo)劑是
 

(2)傳統(tǒng)工藝,抗A試劑是從B型血的血清中提。c傳統(tǒng)工藝相比,本試劑的突出優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)該試劑的保存溫度條件苛刻,主要是避免
 

(4)某中學(xué)興趣小組進(jìn)行“ABO血型系統(tǒng)基本類型的鑒定”,設(shè)計(jì)了如表格,完成表頭中a、b設(shè)計(jì).
血型鑒定表
反應(yīng)現(xiàn)象
姓名
與抗A血型定型試劑反應(yīng)(現(xiàn)象) a b
李文 不凝集 凝集 B型

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a-i表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是
 
 
,碳在生物群落內(nèi)以
 
形式進(jìn)行傳遞,該過程包括
 
(填字母).
(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(3)若第二營養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說明生物多樣性具有
 
價(jià)值.
(4)若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是
 
.若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mkJ,那么圖中最高營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為
 
kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體的過程如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞,主要原因是
 

(2)圖中將
 
注入小鼠體內(nèi),而后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細(xì)胞,其中至少1個(gè)B淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抗該抗原的抗體.
(3)在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有
 
、
 
的特性.
(4)單克隆抗體制備過程運(yùn)用了
 
 
的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段.
(5)得到較穩(wěn)定的雜交瘤細(xì)胞后,需進(jìn)行大規(guī)模體外培養(yǎng)才能獲得抗體.動(dòng)物細(xì)胞的體外培養(yǎng)對(duì)環(huán)境條件有比較高要求,如培養(yǎng)液需適宜的溫度、
 
 
、
 
等.
(6)除上述過程獲得抗體外,目前應(yīng)用動(dòng)物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)的生物制品主要有
 
(寫出2項(xiàng)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為夏季某晴天棉花葉片的光合作用強(qiáng)度的變化過程曲線圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題:
(1)影響AB段、BC段光合作用的主要外界因素分別是
 
 

(2)DE段光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是
 

(3)寫出光合作用中能量轉(zhuǎn)換的過程
 

(4)BC段光合作用效率低的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化圖,可以確定( 。
A、A為ADP,B為ATP
B、能量1和能量2來源相同
C、酶1和酶2是同一種酶
D、X1和X2是同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,其吸水能力將(  )
A、逐漸變大B、逐漸變小
C、不變D、先變大后變小

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