7.下列關(guān)于顯微鏡的操作正確的是( 。
A.對(duì)光時(shí)讓低倍鏡對(duì)準(zhǔn)玻片標(biāo)本
B.換用高倍鏡后視野變暗,可放大光圈提高亮度
C.視野左上方有一細(xì)胞,往右下方移動(dòng)玻片使其移到視野中央
D.換高倍鏡后,先用粗準(zhǔn)焦螺旋再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像清晰

分析 由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.

解答 解:A、對(duì)光時(shí)讓低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,A錯(cuò)誤;
B、換用高倍鏡后視野變暗,可放大光圈提高亮度或調(diào)節(jié)反光鏡,B正確;
C、視野左上方有一細(xì)胞,往左上方移動(dòng)玻片使其移到視野中央,C錯(cuò)誤;
D、換高倍鏡后,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡使用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握顯微鏡的操作步驟,特別是高倍顯微鏡使用過(guò)程中的相關(guān)注意點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( )

A.酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,遺傳都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

B.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,體內(nèi)都含有DNA和RNA兩類核酸分子

C.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸

D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上[來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)家庭中,父親是色覺(jué)正常的多指患者(多指為常染色體顯性遺傳。,母親的表現(xiàn)型正常,他們卻生了一個(gè)手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是( )

A.該孩子的色盲基因來(lái)自祖母

B.父親的基因型是雜合子

C.這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩,只患紅綠色盲的概率是1/2

D.父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹鲥e(cuò)誤的是( 。
A.囊泡運(yùn)輸可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中生物膜的更新
B.只有大分子物質(zhì)才通過(guò)囊泡運(yùn)輸
C.囊泡運(yùn)輸依賴于生物膜的流動(dòng)性,并消耗能量
D.高爾基體產(chǎn)生的囊泡可以參與細(xì)胞膜蛋白的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是某地建立的農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)工程實(shí)際上是一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此人工生態(tài)系統(tǒng)的意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用,提高了物質(zhì)和能量的利用率.
(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,不正確的是D
A.使廢物資源化
B.減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量,有利于環(huán)境保護(hù)
C.抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)
D.人占有主導(dǎo)地位,是其他生物生存的基礎(chǔ)
(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.番茄中紅果(H)對(duì)黃果(h)顯性.將紅果番茄的花粉授到黃果番茄的雌蕊柱頭上,結(jié)了一個(gè)半邊紅色半邊黃色的果實(shí).產(chǎn)生這一果實(shí)最可能的原因是( 。
A.提供花粉的花藥組織中某個(gè)花粉母細(xì)胞發(fā)生基因突變
B.最終發(fā)育成該果實(shí)的那個(gè)花芽中某些細(xì)胞發(fā)生基因突變
C.提供花粉的紅果番茄是雜合子(Hh)
D.接受花粉的黃果番茄是雜合子(Hh)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無(wú)明顯變化.若對(duì)其進(jìn)行加溫,隨著水溫的升高,水的顏色會(huì)逐漸變成紫色.其原因是( 。
A.細(xì)胞壁在升溫的過(guò)程中受到破壞
B.水溫升高,蘿卜中花青素的溶解度加大
C.升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
D.升溫使細(xì)胞膜被破壞而喪失其功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是( 。
A.前者有液泡,后者無(wú)液泡B.后者比前者高爾基體多
C.前者無(wú)核膜,后者有核膜D.前者無(wú)核糖體,后者有核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的場(chǎng)所依次是(  )
A.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體B.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
C.細(xì)胞核、細(xì)胞核、高爾基體D.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體

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