【題目】人類基因組計(jì)劃的實(shí)施對(duì)人類了解自身的奧秘、增進(jìn)健康具有不可估量的意義，而其前提是對(duì)核酸分子結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)。如圖表示細(xì)胞內(nèi)與核酸有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)細(xì)胞內(nèi)的核酸包括兩類：一類是________________，簡(jiǎn)稱DNA；另一類是________，簡(jiǎn)稱________。二者除在含氮堿基上有所區(qū)別外，還有______________。

(2)e和f的關(guān)系是_____________________________。

(3)f被徹底水解后的產(chǎn)物是____________(用字母表示)，元素a主要有________________。

【答案】 脫氧核糖核酸 核糖核酸 RNA DNA中含有脫氧核糖而RNA中含有核糖(或在所含五碳糖上的區(qū)別) e是f的基本結(jié)構(gòu)單位 b、c、d C、H、O、N、P

【解析】試題分析：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、RNA的分子組成，要求學(xué)生識(shí)記DNA和RNA分子的化學(xué)組成及特點(diǎn)，能列表對(duì)兩者進(jìn)行比較，再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確解答。分析圖形：f是核酸，e是組成單位核苷酸，b、c、d是五碳糖、磷酸、含氮堿基，元素a是C、H、O、N、P。

（1）細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是核酸；包括兩類：一類是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱DNA；另一類是核糖核酸，簡(jiǎn)稱RNA。二者除在含氮堿基上有所區(qū)別外，還有DNA含有脫氧核糖，而RNA含有核糖。

（2）e（核苷酸）和f（核酸）的關(guān)系是e是組成f的基本單位。

（3）f被徹底水解后的產(chǎn)物是五碳糖、磷酸、含氮堿基，即圖中的b、c、d，a是組成核酸的基本元素，包括C、H、O、N、P。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在溫度和PH等均為最適的條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．

（1）甲模型能解釋酶的催化具有專一性，即每一種酶只能催化化學(xué)反應(yīng)．c和d（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)．酶催化作用的原理是 ．
（2）乙圖中，限制f～g段上升的因素是 ． 如果溫度升高5℃，催化速率將變 ．
（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線．
（4）圖丙中若X表示一定范圍的溫度，A與C點(diǎn)的酶活性相同，這兩個(gè)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度下，酶的狀態(tài)（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有___________________________。

(2)綜合圖2和圖3可以證明與生長(zhǎng)和彎曲有關(guān)的部位是_____________________。

(3)綜合圖2和圖4可以證明感受光刺激的部位是__________________，而仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)發(fā)生彎曲的部位是尖端_________________。

(4)綜合圖6和圖7可以證明____________能夠產(chǎn)生某種__________的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸。

(5)經(jīng)科學(xué)家努力，從植物組織中分離出了生長(zhǎng)素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肝癌早期可以手術(shù)部分切除，切除部位可以再生出來(lái)。該過(guò)程說(shuō)明

A. 肝細(xì)胞具有全能性 B. 癌癥通過(guò)手術(shù)切除很容易治療

C. 肝細(xì)胞可以增殖、分化出新的肝細(xì)胞 D. 被切去的部位發(fā)生細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，最合理準(zhǔn)確的是

A. 都是核糖核酸

B. 都是脫氧核糖核酸

C. 主要是脫氧核糖核酸

D. 脫氧核苷酸和核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲硫氨酸的R基團(tuán)是一CH2—CH2—S—CH3,則1分子甲硫氨酸含有C、H、0、N的原子數(shù)依次是

A. 5、9、2、1 B. 4、11、2、1

C. 5、11、2、1 D. 4、9、2、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯從土壤溶液中吸收的磷元素，可用于合成

A. NADPH和RuBP B. ATP和纈氨酸

C. 磷脂分子和脫氧核糖 D. 纖維素和丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性，由一對(duì)等位基因Y、y控制，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 基因Y或y的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果

B. 基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是堿基排列順序不同

C. Y和y的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中

D. 在豌豆的葉肉細(xì)胞中也可檢測(cè)到基因Y或y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產(chǎn)．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖所示．

（1）與大腸桿菌相比，嗜熱菌（ ）
A.對(duì)青霉素敏感，但對(duì)四環(huán)素不敏感
B.與真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C.細(xì)胞的DNA中，堿基G和C含量較高，較穩(wěn)定
D.沒(méi)有菌毛和質(zhì)粒
（2）進(jìn)行過(guò)程①的目的是；過(guò)程②所使用的方法是法．圖1中弧線箭頭上“？”的操作是 ．
（3）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基應(yīng)以作為唯一碳源．
（4）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是；一般對(duì)配制的培養(yǎng)液采用法滅菌．
（5）部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放分解培養(yǎng)基中的碳源，在菌落周圍形成透明圈；應(yīng)挑選出透明圈（大/�。┑木�，接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基．
（6）若現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種新的單細(xì)胞生物，并欲對(duì)其進(jìn)行分類，下列選項(xiàng)不能作為分類依據(jù)的是（ ）（多選）
A.核膜的有無(wú)
B.核糖體的有無(wú)
C.細(xì)胞壁的有無(wú)
D.膜上磷脂的有無(wú)

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