在CO2濃度最高時刻（A時刻），植物的光合作用速率與呼吸作用速率關(guān)系怎樣（　�。�
A、光合作用速率＞呼吸作用速率
B、光合作用速率＜呼吸作用速率
C、光合作用速率=呼吸作用速率
D、不能確定
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析圖示，表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，當曲線上升時，說明呼吸作用大于光合作用或者只進行呼吸作用；當曲線下降時，說明光合作用大于呼吸作用；并且圖中A、B兩點為平衡點，即二氧化碳吸收等于釋放，表明此時光合速率等于呼吸速率．
解答： 解：圖中A、B兩點為平衡點，即二氧化碳吸收等于釋放，表明此時光合速率等于呼吸速率．
故選：C．
點評：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及有關(guān)曲線圖的分析，意在考查考生的分析能力、識圖能力以及能夠運用所學(xué)知識解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖示，指出能正確表達有絲分裂細胞周期概念的一段是（　　）
A、a-bB、a-c
C、b-cD、b-d

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界生物種類復(fù)雜多樣，鳥在空中飛翔、魚在水中遨游，雖然它們形態(tài)各異、習(xí)性不同，但其體內(nèi)物質(zhì)的基本組成相似．它們細胞中含量最多的有機物都是（　�。�
A、水B、糖類C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

PCNA是一類只存在于增殖細胞的階段性表達的蛋白質(zhì)，其濃度在細胞周期中呈周期性變化（如圖），檢測其在細胞中的表達可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標．下列推斷錯誤的是（　�。�
A、PCNA經(jīng)核糖體合成，主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B、曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C、高等動物細胞中PCNA可能與中心體在分裂前期的復(fù)制有關(guān)
D、癌細胞內(nèi)的PCNA含量較正常細胞高

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進行了24h測定，得到如圖曲線，則以下說法中正確的是（　　）
A、c、e兩點的光合速率等于呼吸速率
B、c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
C、de段光合速率小于呼吸速率
D、進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu)，D表示某物質(zhì)；丙圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)進出細胞的方式，A、B、C表示細胞膜的成分或結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖分析：

（1）甲、乙兩種細胞表示植物細胞的是
 
，判斷依據(jù)是該細胞有
 
（答齊3個才得分）．
（2）某細胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在圖中標出，該細胞器為
 
．
（3）若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì)，則與其合成加工分泌有關(guān)的所有膜性細胞器包括
 
（填甲、乙中序號）．該物質(zhì)分泌出細胞的方式是
 
．
（4）若丙圖表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中的
 
（填序號）．圖中a～d可以代表鈣離子進入細胞方式的是
 
，若用某種化學(xué)藥品處理此細胞，發(fā)現(xiàn)細胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對其它物質(zhì)吸收沒有影響，說明受化學(xué)藥品影響的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面圖一為動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為物質(zhì)出入細胞膜的模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖一中含有核酸的細胞器有
 
（填圖中數(shù)碼），能產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有
 
（填圖中數(shù)碼）．
（2）由圖二可看出，細胞膜主要由蛋白質(zhì)、磷脂及少量
 
構(gòu)成，K+以
 
（填字母）方式進入細胞內(nèi)，與此有關(guān)的細胞器是
 
（填名稱），影響K+吸收的外界因素有
 
．
（3）為研究細胞核是否為活細胞所必需，現(xiàn)提供一定數(shù)量的動物細胞，請完善下列實驗設(shè)計．
①取適當數(shù)量的動物細胞，隨機平均分成甲乙兩組，
 
，
 
，在相同的適宜條件下培養(yǎng)．
②
 
．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①
 
，說明細胞核是活細胞所必需的．
②
 
，說明細胞核不是活細胞所必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，其相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①②③依次為單糖、二糖、多糖，均可水解
B、①②均可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、④⑤分別為纖維素、肌糖原，均可作為貯能物質(zhì)
D、④可參與構(gòu)成植物的細胞壁，用酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表．從表中推測錯誤的一項是（　　）
實驗組號接種菌型加入S型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿中菌落生長情況
①R蛋白質(zhì)R型
②R莢膜多糖R型
③RDNAR型、S型
④RDNA（經(jīng)DNA酶處理）R型
A、實驗①證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子
B、實驗②說明S型菌的莢膜多糖對R型菌的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)沒有影響
C、實驗③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
D、實驗①～④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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