6．有關幾個生態(tài)學概念的敘述中，不正確的是（　�。�
A．種群密度是種群最基本的特征
B．生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構
C．群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合
D．生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無機環(huán)境組成的有機統(tǒng)一體

分析 1、種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現(xiàn)基因交流．
2、群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結構、一定的種類構成和一定的種間相互關系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復出現(xiàn)．
3、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體．

解答 解：A、種群密度是種群最基本的特征，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，B正確；
C、群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)是由群落和無機環(huán)境組成的有機統(tǒng)一體，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體注射卡介苗后，經(jīng)過免疫細胞的識別等過程，血液中會出現(xiàn)由漿細胞分泌的抗體．抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞膜的哪一種功能？（　�。�
A．進行細胞間的信息交流B．將細胞與外界環(huán)境分隔開
C．控制物質(zhì)進出細胞D．排泄功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖．請回答以下問題．

（1）物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，其運輸方式也可用圖2中的曲線②表示．
（2）圖1中細胞膜是在電子顯微鏡（填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下放大的結果．該膜的模型被稱為流動鑲嵌模型，科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點．
（3）圖中物質(zhì)B指的是載體蛋白．
（4）圖2中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與膜兩側物質(zhì)的濃度差有關，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有載體數(shù)量和能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．以紫色洋蔥鱗莖外表皮為材料觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小，紫色變淡
B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需時間短
C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中又復原，說明細胞保持活性
D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應：（　�。�
①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；②存在于DNA中不存在于RNA 中的糖類；③存在于植物細胞中而不存在于動物細胞中的糖類．
A．葡萄糖、核糖、纖維素B．麥芽糖、核糖、淀粉
C．麥芽糖、脫氧核糖、淀粉D．葡萄糖、脫氧核糖、糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）能量流動是從A（生產(chǎn)者）固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ．
（2）從A到B的能量傳遞效率為16%．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中沿食物鏈流動的能量逐級遞減的原因是各營養(yǎng)級生物自身呼吸作用消耗一部分能量，一部分能量流入分解者．
（4）從理論上說，在研究生態(tài)系統(tǒng)功能時，若生態(tài)系統(tǒng)中沒有消費者成分，其物質(zhì)循環(huán)和能量流動是可以進行的．
（5）如表是對某河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者，單位：（102千焦/m2/年）．
ABCDE
生物同化作用固定的總能量15.9870.70.9141.0211.5
生物體貯存的能量2.8369.40.361.920.1
生物呼吸消耗的能量13.1501.30.679.1191.4
該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是11.3%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費者、分解者體內(nèi)的能量
B．照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽能
C．該生態(tài)系統(tǒng)中消費者得到的全部化學能
D．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于光反應和碳反應共同需要的一組條件是（　�。�
A．酶、能量B．色素、光C．光、酶D．水、能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程，一個細胞中染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線和分裂過程中各分裂相之間的對應關系圖，其中錯誤有（ ）處。

A．0處 B．1處 C．2處 D．4處

查看答案和解析>>

同步練習冊答案