13.下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中正確的是( 。
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料
B.分離葉綠體中的色素可用紙層析法
C.稀釋的蛋清溶液與蘇丹Ⅲ染液作用會產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于活動狀態(tài)

分析 1、進行顯示反應(yīng)時,所選實驗材料要使無色或接近白色的.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
3、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗過程:解離、漂洗、染色、制片和觀察,其中解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡.

解答 解:A、西瓜汁有顏色,會干擾實驗現(xiàn)象,不可用作還原糖鑒定的替代材料,A錯誤;
B、分離葉綠體中的色素可用紙層析法,即各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素,B正確;
C、稀釋的蛋清溶液富含蛋白質(zhì),可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng),C錯誤;
D、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗中,經(jīng)過解離步驟后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查檢測還原糖和蛋白質(zhì)實驗、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是

A.有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞

B.抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的

C.抗體一般可以直接殺死入侵的細(xì)胞

D.B細(xì)胞經(jīng)增殖分化可形成大量的記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基物理性質(zhì)不同,成分相同
B.動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要添加酶
C.煙草葉片離體培養(yǎng)和小鼠雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)都可獲得新個體
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.線粒體高效快速的反應(yīng)與它的哪種結(jié)構(gòu)無關(guān)( 。
A.封閉的雙層膜結(jié)構(gòu)B.由內(nèi)膜形成嵴
C.膜上有大量酶D.線粒體棒狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草,而對小麥無影響,對此現(xiàn)象的錯誤解釋的是(  )
A.雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強
B.2,4-D促進小麥的最適濃度比促進雙子葉雜草的最適濃度大
C.2,4-D對小麥的生長無作用
D.同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同學(xué)科

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.中國工程院院士、內(nèi)科血液學(xué)專家王振義因在白血病(血癌)研究方面的卓越成就而榮獲2010年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎.在儒家“改邪歸正”思想的指導(dǎo)下,王振義在國際上首先倡導(dǎo)口服全反式維甲酸誘導(dǎo)分化治療急性早幼粒細(xì)胞白血病,獲得很高的緩解率,為“在不損傷正常細(xì)胞的情況下,惡性腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”這一新的理論,提供了成功的范例.根據(jù)上述資料,下列說法錯誤的是( 。
A.“細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)”,這為“惡性腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”提供了理論思路
B.生物體內(nèi)全反式維甲酸在核糖體上合成
C.細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果
D.相對于“放療”、“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)圖示回答:
(1)該圖表示的生理過程是DNA復(fù)制,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞核部位.
(2)圖中的1、2、3、4、5分別是A、T、C、C、T.
(3)假如經(jīng)過科學(xué)家的測定,A鏈上的一段基因(M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,能不能說明該科學(xué)家的測定是錯誤的?不能,原因是在單鏈中不一定A=T、C=G.
(4)以A鏈的M基因為模板復(fù)制出的B鏈,堿基比例應(yīng)該是T:A:G:C=2:1:1:3.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.吃腐乳時,腐乳外部有一層致密的“皮”,它是由什么形成的( 。
A.腐乳外層蛋白質(zhì)凝固形成
B.毛霉等微生物的菌絲繁殖于表面而形成
C.人工加配料形成
D.細(xì)菌繁殖形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物進化的敘述中,正確的是(  )
A.地理隔離阻斷種群間的基因交流,標(biāo)志著新物種的形成
B.生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)
C.共同進化不僅發(fā)生在生物與生物之間,也發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
D.種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進化的方向,也能反映變異的方向

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同步練習(xí)冊答案