分析 分析題圖可知Ⅰ是多糖,植物中是指淀粉,動物中指糖原,Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,Ⅳ是蛋白質(zhì);X是葡萄糖,Y是脫氧核糖核苷酸,Z是核糖核苷酸,p是氨基酸;A是N、P,B是N.
解答 解:(1)生物大分子Ⅱ是遺傳信息的攜帶者,所以為核酸,組成元素有C、H、O、N、P,所以A代表的元素有N、P;Ⅳ是蛋白質(zhì),組成元素有C、H、O、N,所以B為N元素.
(2)分析題圖可知Ⅰ是多糖,所以X是多糖的單體葡萄糖,在動物細胞中的多糖主要是指糖原.
(3)圖中Ⅲ由于主要分布在細胞質(zhì)中,是RNA,Z是其組成單位核糖核苷酸.使用甲基綠-吡羅紅混合染液染色,可使ⅡDNA呈現(xiàn)綠色,ⅢRNA呈現(xiàn)紅色.
(4)圖中Ⅳ為蛋白質(zhì),P為氨基酸,氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成多肽,多肽通過修飾加工形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
(5)ⅡDNA和Ⅳ蛋白質(zhì)兩者都有多樣性,DNA的多樣性決定蛋白質(zhì)的多樣性.
(6)HIV病毒為RNA病毒,即體內(nèi)只有RNA,沒有DNA,所以HIV病毒體內(nèi)Y和Z的種類數(shù)分別是0和4.
故答案為:
(1)N、P和N
(2)葡萄糖 糖原
(3)核糖核苷酸 甲基綠吡羅紅 綠 紅
(4)氨基酸→多肽→蛋白質(zhì)
(5)決定 線粒體
(6)0和4
點評 本題以概念圖的形式,考查組成細胞有機物的元素組成和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機物的功能和分布.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細胞生物膜的敘述,正確的是
A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C.有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進行
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是需氧呼吸過程的示意圖,①②③表示反應(yīng)階段,下列敘述正確的是
A、葡萄糖中的大部分能量在①階段釋放
B、②階段所需的酶均分布于線粒體基質(zhì)
C、③階段的電子傳遞需要酶的參與
D、①②階段為③階段順利進行直接供能
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中有突觸小泡,小泡中有遞質(zhì) | |
B. | 遞質(zhì)釋放到突觸間隙里,使另一神經(jīng)元興奮或抑制 | |
C. | 遞質(zhì)都是蛋白質(zhì),只能通過胞吐的方式釋放到突觸間隙里 | |
D. | 興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的胞體或樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息 | |
B. | I表示生物膜系統(tǒng),2-4分別表示細胞膜、線粒體膜、葉綠體膜 | |
C. | I表示生態(tài)系統(tǒng)的功能,2-4分別表示物質(zhì)循環(huán)、能量流動、自我調(diào)節(jié)能力 | |
D. | I表示免疫系統(tǒng),2-4分別表示免疫器宮、免疫細胞、免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分減少,細胞萎縮 | B. | 某些酶的活性降低 | ||
C. | 細胞核體積減小 | D. | 細胞膜的通透性功能改變 |
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