葉綠素主要吸收
①紅光 ②綠光 ③藍紫光 ④黃光
A.② B.①③ C.③④ D.①②③④
科目:高中生物 來源:2012-2013學年四川省高三下學期“三診”模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程,①~⑦代表各種物質,A、B代表兩種細胞器。圖2表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強度的關系。請據(jù)圖回答:
(1)提取綠葉中的色素時,要加入化學藥品 以保護葉綠體中的色素,其中葉綠素主要吸收
光。
(2)實驗時若把光照強度由2klx瞬時增至4klx,則短時間內B中③將 (增加/減少)。此時B中磷酸分子的移動方向是 。
(3)圖1中⑥以 方式進入A中,在 處參與化學反應生成大量能量。若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài),則圖1中①→②→①的循環(huán) (能/不能)進行,原因是 。
(4)在相同的光照強度下,不同植物的光合速率會有差別。圖2中甲植物在____klx光照強度條件下的實際光合速度與乙植物最大的實際光合速度相同。甲植物在光照強度為8 klx時,5小時中單位葉面積光合作用共固定CO2____mg,而植物從環(huán)境中實際吸收CO2的速度為____ mg/h.單位葉面積。
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科目:高中生物 來源:2014屆四川成都市高三上學期摸底考試生物試卷 題型:綜合題
某小組用金魚藻進行光合作用的實驗,他們將一組金魚藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,在不同室溫下,均可觀察到在光下有氣泡放出。他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,實驗結果如圖甲,請分析并回答:
(1)該實驗研究的是 對光合速率的影響,以 為指標衡量光合速率。
(2)圖甲中A點的C5的生成速率 (大于/小于/等于)C點,若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗,B點將向 (左/右)移動。
(3)該小組分離出金魚藻中的葉綠體(見圖乙葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),葉綠體中的葉綠素主要吸收 光。在結構D上發(fā)生的反應稱 ,發(fā)生的能量轉換為 ,結構E中參與反應的物質有 。光下磷酸分子的移動方向是 。用14C標記CO2進行光合作用,可在 結構中測到放射性。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江臨海白云高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通常情況下植物葉色為綠色的原因是
A.葉綠素含量高于類胡蘿卜素,葉綠素主要吸收綠光
B.葉綠素含量高于類胡蘿卜素,葉綠素反射綠光
C.葉片中只含有葉綠素,葉綠素主要吸收綠光
D.葉片中只含有葉綠素,葉綠素基本不吸收綠光
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省邯鄲市高一下學期期末教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1915年、l930年、l965年三個年度的諾貝爾獎都授予了有關葉綠素研究方面的科學家,下列有關葉綠素的說法不正確的是
A.葉綠素在高等植物體內有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍綠色
B.葉綠體的囊狀結構薄膜和基質中均含有與光合作用有關的色素和酶
C.葉綠體色素提取和分離實驗中,在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴散得快
D.葉綠素主要吸收藍紫光
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科目:高中生物 來源:2014屆貴州省高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回憶課本中的實驗,回答有關實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質的存在,可以根據(jù)它們與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應,來檢測物質的種類。檢測組織樣液中蛋白質的存在可用 試劑,呈現(xiàn)的顏色為 。
(2)提取葉綠體中的色素的有機溶劑是 。葉綠素主要吸收————————————光
(3)利用紫色洋蔥表皮細胞進行質壁分離和復原實驗時,觀察到表皮細胞已經(jīng)發(fā)生了質壁分離,請描述液泡的變化為 。(變大或變。
(4)觀察洋蔥根尖有絲分裂時解離的目的——————————
(5)在探究pH值對酶活性的影響實驗中,實驗的自變量是 (2分)
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