一般來說,當(dāng)人們吃的東西過咸時(shí),其體內(nèi)的
A.抗利尿激素分泌增多,腎小管重吸收能力增強(qiáng)
B.抗利尿激素分泌增多,腎小管重吸收能力減弱
C.抗利尿激素分泌減少,腎小管重吸收能力增強(qiáng)
D.抗利尿激素分泌減少,腎小管重吸收能力減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23個(gè) | B. | 46個(gè) | C. | 92個(gè) | D. | 0個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是
A.下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B.圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素
C.若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D.當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用唾液淀粉酶可以除去植物細(xì)胞壁 | |
B. | 利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和FeCl3溶液研究酶的高效性 | |
C. | H2O2分解實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)e3+、過氧化氫酶、加熱過氧化氫二個(gè)實(shí)驗(yàn)降低活化能的效果依次增強(qiáng) | |
D. | 利用pH分別為7、8、9和10的緩沖液探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異 | |
B. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
D. | 不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展,形成生物的多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
切除某動(dòng)物的垂體后,血液中
A.生長激素增加,甲狀腺激素也增加
B.生長激素減少,甲狀腺激素增加
C.生長激素增加,甲狀腺激素減少
D.生長激素減少,甲狀腺激素也減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.與特定分子結(jié)合后起作用
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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