17．有關(guān)無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄的敘述，正確的是（　�。�
A．都是利用染色體變異原理獲取
B．都要依靠生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用
C．二倍體西瓜和四倍體西瓜不存在生殖隔離
D．無(wú)子西瓜和無(wú)子番茄植株都不能產(chǎn)生卵細(xì)胞

分析 無(wú)籽番茄和無(wú)籽西瓜的原理不同．無(wú)籽番茄是在開(kāi)花期沒(méi)有完成授粉，不能產(chǎn)生種子，利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)；無(wú)籽西瓜屬于三倍體，由于三倍體西瓜在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，因此不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，無(wú)法完成授粉，因此無(wú)子．

解答 解：A、無(wú)子西瓜變異的原理是染色體變異，無(wú)子番茄是由于未授粉，沒(méi)有形成種子，A錯(cuò)誤；
B、由于無(wú)子，不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此都要依靠生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，B正確；
C、二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交產(chǎn)生的三倍體不育，因此兩者存在生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)子西瓜不能產(chǎn)生卵細(xì)胞，但是無(wú)子番茄植株能夠產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了無(wú)籽西瓜和無(wú)籽番茄的原理及區(qū)別，意在考查考生對(duì)多倍體和生長(zhǎng)素應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．花生是自花傳粉植物，其莖匍匐生長(zhǎng)（A）對(duì)直立生長(zhǎng)（a）為顯性，莢果薄殼（B）對(duì)莢果厚殼（b）為顯性．基因型純合、表現(xiàn)一致的花生才能作為品種使用．請(qǐng)回答：
（1）為獲取直立薄殼的花生優(yōu)良性狀新品種，應(yīng)選擇基因型為aabb×AABB的兩親本進(jìn)行雜交，然后自交，再?gòu)闹羞x擇直立薄殼植株進(jìn)行播種，收獲時(shí)全部清除莢果厚殼植株，在無(wú)種子混雜和基因突變的情況下，用莢果薄殼植株結(jié)的種子播種后，田間是否還會(huì)出現(xiàn)莢果厚殼的植株？會(huì)為什么？因?yàn)榱粝碌谋ぶ仓晔秋@性性狀，其基因型有BB和Bb，其中Bb自交會(huì)發(fā)生分離而產(chǎn)生bb種子．
（2）為縮短培育年限，可采取單倍體育種方法，該育種方法只需2年即可獲得直立薄殼新品種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在其他條件適宜的情況下，以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件下進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示：下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是（　�。�
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
A．晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度為30℃
B．在連續(xù)光照的情況下，該植物在5℃條件下不能生長(zhǎng)
C．每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，30℃與10℃條件下積累的有機(jī)物相等
D．每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專(zhuān)題研究，并繪制了如圖．圖甲表示一個(gè)鼠群引入到一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)；圖乙表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線(xiàn)表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．分析回答下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖甲中的CD段波動(dòng)主要是由出生率和死亡率變動(dòng)所致
B．依據(jù)圖甲，滅鼠時(shí)應(yīng)使鼠群的數(shù)量控制在B-C點(diǎn)之間
C．由圖乙中可見(jiàn)適度放牧可以使草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量有所上升
D．圖乙中的研究結(jié)果說(shuō)明超載放牧使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是（ ）

A．胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個(gè)體

B．培養(yǎng)胚胎千細(xì)胞過(guò)程中加入飼養(yǎng)層細(xì)胞是為了維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)

C．進(jìn)行早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，需配制一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液

D．通過(guò)胚胎干細(xì)胞核移植，可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A．變形蟲(chóng)、水綿、香菇B．煙草、煙草花葉病毒、大腸桿菌
C．小麥、番茄、大豆D．酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某生物的體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用，它最可能是（　�。�
A．蕃茄B．水稻C．藍(lán)藻D．酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．大量事實(shí)表明，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為是平行的．據(jù)此做出如下推測(cè)，哪一項(xiàng)是沒(méi)有說(shuō)服力（　�。�
A．基因在染色體上
B．同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C．每條染色體上都有許多基因
D．非同源染色體自由組合使非等位基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于生物進(jìn)化，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．拉馬克提出的進(jìn)化理論核心思想為“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”
B．達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇推動(dòng)了生物的進(jìn)化，但其無(wú)法解釋遺傳和變異的本質(zhì)
C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)是自然選擇學(xué)說(shuō)，它認(rèn)為隔離導(dǎo)致了物種的形成
D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為個(gè)體是進(jìn)化的基本單位，自然選擇決定進(jìn)化的方向

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