14．為探究光照強度對光合作用速率的影響，某同學(xué)進行了如下實驗，將部分黑藻放在如圖1所示的實驗裝置中．

通過改變臺燈與水槽間的距離控制光照強度，分別記錄不同光照強度下黑藻每分鐘釋放的氣泡數(shù)，結(jié)果如表：
臺燈與水槽間的距離/cm102030405060708090100
每分鐘氣泡數(shù)/個161286543210
請分析回答有關(guān)問題：
（1）如圖2所示，請繪出臺燈與水槽間的距離對氣泡釋放速率影響的曲線．

（2）依據(jù)圖表中信息，能得出的實驗結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的減弱，光合作用強度減弱．
（3）在臺燈距離水槽30cm處時，若向水槽中加入適量富含二氧化碳的清水，黑藻每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)將增多，原因是水中的二氧化碳濃度升高，使黑藻光合作用增強（填“減弱”或“增強”），此時，C3含量的變化趨勢是增加（填“減少”或增加）．
（4）根據(jù)試驗結(jié)果，有人認為在臺燈距離水槽100cm處時，黑藻的光合作用就停止了，你同意這種看法嗎？
不同意．理由是此時可能是光合速率小于或等于呼吸速率．
（5）猜測隔在臺燈與水槽之間盛水玻璃箱的作用是：吸收燈光的熱量，避免光照產(chǎn)生的溫度影響實驗結(jié)果．

分析 裝置中，燈泡作為光源，一般可通過改變試管與光源之間的距離改變光照強度；在燈與試管之間放了盛水玻璃柱，目的是吸收燈光的熱量，為了排除光照對試管內(nèi)溫度的影響的影響，來保持單一變量．

解答 解：（1）繪制臺燈與水槽間的距離對氣泡釋放速率影響的曲線時，首先在曲線中找到各個時間對應(yīng)的坐標點，然后連線即可．
（2）依據(jù)圖表中信息結(jié)合曲線，可以得出在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的減弱，光合作用強度減弱．
（3）在臺燈距離水槽30cm處時，若向水槽中加入適量富含二氧化碳的清水，導(dǎo)致水中的二氧化碳濃度升高，使黑藻光合作用增強，因此黑藻每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)將增多；同時，二氧化碳增多會促進暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，因此C3含量會增加．
（4）根據(jù)試驗結(jié)果，在臺燈距離水槽100cm處時氣泡的釋放量為0，此時可能是光合速率小于或等于呼吸速率，不能代表黑藻的光合作用停止．
（5）隔在臺燈與水槽之間盛水玻璃箱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照產(chǎn)生的溫度影響實驗結(jié)果．
故答案為：
（1）如右圖

（2）在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的減弱，光合作用強度減弱
（3）增多  增強  增加
（4）不同意  此時可能是光合速率小于或等于呼吸速率
（5）吸收燈光的熱量，避免光照產(chǎn)生的溫度影響實驗結(jié)果

點評 本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素、以及相關(guān)實驗設(shè)計等方面的知識，對考生的分析能力和實驗設(shè)計能力有較高的要求，考生在平時學(xué)習(xí)過程中要注意知識的積累和實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是（ ）

①都在線粒體中進行②都需要酶③都需要氧④都產(chǎn)生ATP⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．

A．②④⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示某生物細胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理變化，X表示某種酶，請據(jù)圖分析，下面有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．X為RNA聚合酶
B．該圖中最多含5種堿基、8種核苷酸
C．過程I在細胞核內(nèi)進行，過程Ⅱ在細胞質(zhì)內(nèi)進行
D．轉(zhuǎn)錄的方向由b到a

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．CO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能
B．CO2可直接被還原，再經(jīng)過一系列的變化形成糖類
C．被還原的C3在相應(yīng)酶的催化作用下，可再形成C5
D．光照強度由強變?nèi)鯐r，短時間內(nèi)C5含量會升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．羅伯特森把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，難以解釋下列哪種現(xiàn)象（　�。�
A．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)容易通過細胞膜
B．變形蟲的變形運動
C．電鏡下觀察到的細胞膜呈現(xiàn)出“暗一亮-暗”三層結(jié)構(gòu)
D．細胞之間的識別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個基因型為AAaXb的精子，則另三個精子的基因型分別是（　　）
A．aXb、Y、YB．Xb、aY、YC．aXb、aY、YD．AAXb、Y、Y

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)免疫細胞和免疫功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．機體內(nèi)衰老、破損的細胞以及癌變細胞的識別和清除屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能
B．記憶B細胞在相同抗原的再次刺激下能快速增殖分化為漿細胞，由漿細胞產(chǎn)生抗體
C．對被病原體侵入的細胞、異體移植器官的細胞起免疫作用的主要是效應(yīng)T細胞
D．在特異性免疫過程中吞噬細胞與T細胞、T細胞與B細胞之間存在信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果．
實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶．
（要求與說明：答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差．提供的細胞均具分裂能力，提供培養(yǎng)瓶且每次培養(yǎng)只在一個培養(yǎng)瓶中進行，培養(yǎng)條件適宜）請回答：
（1）實驗思路：
第一步：取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下：
A組：取適量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入適量的體細胞；
B組：取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入等量的體細胞，加入W；
C組：取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入等量的癌細胞；
D組：取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入等量的癌細胞，加入W．
每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品．
第二步：各組樣品在培養(yǎng)箱中以相同且適宜的條件培養(yǎng)一段合適的時間后，各取其中的幾個樣品，加入胰蛋白酶（使細胞分散），搖勻，在顯微鏡下用血細跑計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)重復(fù)若干次•
第三步：統(tǒng)計并分析所得結(jié)果．
（2）預(yù)測實驗結(jié)果：設(shè)計一個坐標系，并用柱形圖的形式來表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，不正確的是（　　）
A．種子$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值，休眠時比萌發(fā)時高
B．人體細胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{{CO}_{2}}$的比值，線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)低
C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{{Na}^{+}}$的比值，動作電位時一定比靜息電位時高
D．適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值，停止供應(yīng)CO2后短時間內(nèi)比停止前高

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