19.某進(jìn)行有性生殖的二倍體(2N)生物的基因型為MmNn.如圖一是其部分細(xì)胞分裂模式圖;圖二表示分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖一中C細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母鈿胞,其分裂完成后得到的子細(xì)胞基因型為MN或mn或Mn或mN.
(2)圖一中B細(xì)胞的變異類型來源于基因突變,其一般不能(填“能”或“不能”)遺傳給下-代.
(3)圖二曲線表示的是該生物細(xì)胞分裂中同源染色體對(duì)數(shù)的變化,圖一中A細(xì)胞處于圖二中的AB段.
(4)經(jīng)檢測(cè)該生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的某配子中含有兩個(gè)X染色體,其原因可能是減數(shù)第二次分裂后期X染色體著絲點(diǎn)分裂,分開的染色體沒有分離.

分析 分析圖一:A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析圖二:圖二表示減數(shù)分裂過程中同源染色體的數(shù)量變化曲線.

解答 解:(1)根據(jù)圖一中A細(xì)胞的均等分裂可知,該生物的性別為雄性.圖一中C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母鈿胞,根據(jù)基因自由組合定律可知,其分裂完成后得到的子細(xì)胞基因型為MN或mn或Mn或mN.
(2)圖一中B細(xì)胞處于有絲分裂后期,其變異類型來源于基因突變;體細(xì)胞突變一般不能遺傳給下一代.
(3)圖二曲線表示減數(shù)第一次分裂結(jié)束后該結(jié)構(gòu)消失,由此可推知,該圖表示的是該生物細(xì)胞分裂中同源染色體對(duì)數(shù)的變化;圖一中A細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖二中的AB段.
(4)該生物個(gè)體為雄性個(gè)體,其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中應(yīng)該含有一條X染色體或不含X染色體,若該生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的某配子中含有兩個(gè)X染色體,其原因可能是 減數(shù)第二次分裂后期X染色體著絲點(diǎn)分裂,分開的染色體沒有分離.
故答案為:
(1)次級(jí)精母鈿胞  MN或mn或Mn或mN
(2)基因突變  不能
(3)同源染色體對(duì)數(shù)A
(4)減數(shù)第二次分裂后期X染色體著絲點(diǎn)分裂,分開的染色體沒有分離

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.池塘養(yǎng)魚過程中,由于飼料中含N和P的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被魚類全部攝取,成為廢棄物,不僅影響魚類生長(zhǎng)速度,還加劇了水體的富營(yíng)養(yǎng)化.現(xiàn)利用養(yǎng)殖廢水對(duì)稻田進(jìn)行灌溉,可大大降低水中N、P的含量.下列說法不正確的是( 。
A.水體的富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)使水體缺氧、有毒物質(zhì)積累,對(duì)魚類生長(zhǎng)繁殖不利
B.富營(yíng)養(yǎng)化水體的表層往往漂浮有人量藻類群體
C.這些廢棄物經(jīng)微生物分解后的產(chǎn)物,可為水稻生長(zhǎng)供能
D.養(yǎng)殖廢水灌溉稻田,可增加土壤肥力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該形狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別是A、a和B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.F2三角形果實(shí)的基因型有9種
B.若用F1三角形果實(shí)與親代的卵圓形果實(shí)側(cè)交,其后代表現(xiàn)型的比為1:1:1:1
C.F2三角形果實(shí)中,有$\frac{7}{15}$個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實(shí)
D.該實(shí)驗(yàn)表明A、a和B、b這兩對(duì)等位基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)清水或蒸蒸餾水在實(shí)驗(yàn)應(yīng)用中的說法正確的是(  )
A.制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,置于蒸餾水中的紅細(xì)胞的吸水能力逐漸變大
B.制作花生子葉裝片檢測(cè)脂肪時(shí),蘇丹Ⅲ染色后要用清水洗去浮色
C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),口腔上皮細(xì)胞需要放在清水中保持活性
D.用高倍顯微鏡觀察葉綠體時(shí),蘚類的小葉要放在清水中維持細(xì)胞的正常形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.細(xì)胞呼吸和光合作用是生物體兩個(gè)重要的生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,生成代謝產(chǎn)物,釋放能量并生成ATP的過程.圖甲中糖分解過程進(jìn)行的場(chǎng)所發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有①③④(填序號(hào)),酵母菌能進(jìn)行的糖分解代謝過程有①②③(填序號(hào));人由平原進(jìn)入高原地區(qū),機(jī)體中能量的主要來源是①②(填序號(hào)).
(2)某興趣小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響番茄生長(zhǎng),分析認(rèn)為:首先,沙塵天氣直接影響葉綠體中的ATP、[H](產(chǎn)物)產(chǎn)生,其次沙塵堵塞番茄葉氣孔,進(jìn)而影響光合作用的暗反應(yīng)階段.
(3)興趣小組進(jìn)一步在實(shí)驗(yàn)室其他條件相同且適宜的情況下,測(cè)定不同溫度對(duì)番茄葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如圖乙,據(jù)圖乙分析,番茄最適生長(zhǎng)溫度是18℃左右,在此溫度下,每lm2葉面積上每分鐘光合作用制造的葡萄糖是11000μmol.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.在培養(yǎng)的二倍體水稻群體中發(fā)現(xiàn)一株黃葉色的植株甲.科研人員對(duì)此變異進(jìn)行深入研究.請(qǐng)回答下列問題:
(1)植株甲自交,后代出現(xiàn)黃葉致死:黃葉:綠葉=1:2:1,表明植株甲為雜合子(填“雜合子”或“純合子”),決定此種黃葉色基因記為Chy,則Chy在細(xì)胞中的位置為細(xì)胞核(填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”).
(2)現(xiàn)已初步確定了Chy基因在11號(hào)染色體上,已知11號(hào)染色體上還有一個(gè)突變基因Chl9,其指導(dǎo)合成的酶與正常酶存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,影響葉綠素合成.植株中若有Chl9,則葉色偏黃.為確定Chy與Chl9的位置關(guān)系,用植株甲與Chl9純合子雜交(F1中Chl9位置若無野生型基因則幼苗期致死).
假設(shè)一:若F1中出現(xiàn)致死幼苗,則這兩種基因的位置關(guān)系為等位基因(填“等位基因”或“非等位基因”);
假設(shè)二:若F1中無致死幼苗,則這兩種基因的位置關(guān)系為非等位基因(填“等位基因”或“非等位基因”).
雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明假設(shè)一的位置關(guān)系成立,體現(xiàn)了基因突變具有不定向性(特點(diǎn)).
(3)Chy表達(dá)產(chǎn)物參與圖1所示的相關(guān)代謝反應(yīng)過程,其中A、B、C、D表示相關(guān)化學(xué)反應(yīng).測(cè)量植株甲與野生型植株中相關(guān)物質(zhì)含量的相對(duì)值,結(jié)果如圖2.

由圖1、2可知,與野生型相比,植株甲中原卟啉積累,其原因可能是Chy的
表達(dá)產(chǎn)物影響A(填圖1中字母)化學(xué)反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅵ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.分析下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.I、II小桶可分別代表雌雄生殖器官,小球可代表生殖細(xì)胞,小球上的字母可表示雌、雄配子相應(yīng)的基因組成
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等,Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)必須相等
C.甲乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)
D.乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的AB組合的概率約為25%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列材料選擇不符合生物工程要求的是( 。
A.采用植物成熟區(qū)組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行作物脫毒
B.采用去核的MII期的卵母細(xì)胞作為供體細(xì)胞核的受體
C.采用人工改造的天然質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體
D.選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞用于核移植的供體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )

A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種

B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種

C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種

D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的

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