關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述中正確的是

A．過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)弱導(dǎo)致的

B．是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng)

C．凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人，對(duì)過(guò)敏原都可發(fā)生反應(yīng)

D．是機(jī)體再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于具有完全顯隱性關(guān)系的等位基因A、a的說(shuō)法，正確的是

A．分別控制不同的性狀 B．分別存在于兩個(gè)染色體組中

C．分別在不同細(xì)胞中表達(dá) D．分別位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果，錯(cuò)誤的是 （ ）。

A．DNA分子上的某基因片段含有600個(gè)堿基對(duì)，由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個(gè)

B．將一個(gè)被15N標(biāo)記的噬菌體（含一個(gè)雙鏈DNA分子）去侵染含14N的細(xì)菌，噬菌體復(fù)制3次后，則含有15N標(biāo)記的噬菌體占總數(shù)的1/8

C．某雙鏈DNA分子的所有堿基中，鳥(niǎo)嘌呤的分子數(shù)占26%，則腺嘌呤的分子數(shù)占24%

D．某DNA分子的一條單鏈中（A＋T）/（C＋G）＝0．4，則其互補(bǔ)鏈中該堿基比例也是0．4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中錯(cuò)誤的是

A．海洋生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類很多，抵抗力穩(wěn)定性較高

B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C．生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大小成正相關(guān)

D．一塊牧草地上通過(guò)人工管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖（“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制），下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．圖中a為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體

B．b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用

C．a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

D．c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，但不具有分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于

A．特異性免疫能力減弱 B．非特異性免疫能力減弱

C．體液大量流失 D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是

A．脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

B．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C．核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)

D．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京朝陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

選項(xiàng)

應(yīng)用

措施

目的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸

B

乳酸菌制作酸奶

密封

加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵

C

水果保鮮

零下低溫

降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東臨沂某重點(diǎn)中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不屬于配子的基因型是 ( )

A、B B、ABC C、AB D、BB

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