在下列科學(xué)研究的過(guò)程中,采用了同位素標(biāo)記技術(shù)的一組是( 。
A、通過(guò)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)研究細(xì)胞核的功能
B、研究分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立
D、恩吉爾曼通過(guò)水綿實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是葉綠體
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題:
分析:放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門(mén)用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水.
解答: 解:A、通過(guò)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)研究細(xì)胞核的功能時(shí)并沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法,A錯(cuò)誤;
B、研究分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程時(shí)采用了同位素標(biāo)記法,B正確;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法,C錯(cuò)誤;
D、恩吉爾曼通過(guò)水綿實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是葉綠體,該實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以同位素標(biāo)記法為主線,考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用的發(fā)現(xiàn)史能知識(shí),要求考生了解生物科學(xué)發(fā)展過(guò)程中一些科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)及采用的實(shí)驗(yàn)方法,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,不移動(dòng)裝片,結(jié)果得到如圖,其中視野最亮的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鼠的體色有三種:黃色、青色、灰色,受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制.A_B_表現(xiàn)為青色,A_bb表現(xiàn)為灰色,aa_ _表現(xiàn)為黃色(約50%黃色個(gè)體會(huì)因黃色素在體內(nèi)積累過(guò)多死亡).讓灰色鼠與黃色鼠雜交,F(xiàn)1全為青色,理論上F2存活個(gè)體中青色鼠所占的比例是( 。
A、
9
16
B、
3
4
C、
6
7
D、
9
14

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成,如表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖表分析回答:
基因BbVvRrE
性狀灰身黑身長(zhǎng)翅殘翅細(xì)眼粗眼紅眼
(1)摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了薩頓提出的
 
假說(shuō).
(2)如果進(jìn)行果蠅的基因組測(cè)序,需要檢測(cè)
 
條染色體.
(3)如果以該果蠅為親本之一,若只通過(guò)一次雜交就得到子代雄果蠅全部為白眼,則另一親本的基因型是
 

(4)若只考慮表中的體色與眼形,讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配,理論上F1中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體中純合子占
 

(5)圖二是該果蠅某染色體上基因序列,假設(shè)該染色體上的所有隱性基因在每一個(gè)后代中都表達(dá),至少需要滿足
 
的條件(不考慮突變和環(huán)境因素).
(6)根據(jù)果蠅隱性純合子的死亡率,隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變.有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射,為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變.讓這只雄蠅與正常雌蠅雜交;F1互交;統(tǒng)計(jì)
 

結(jié)果預(yù)測(cè):
I.如果F2中雌:雄=2:1,則X染色體上發(fā)生了
 

II.如果F2中雌:雄在1:1~2:1之間,則X染色體上發(fā)生了
 

III.如果F2中雌雄比例為1:1,則X染色體上
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A、O2的產(chǎn)生停止
B、CO2的固定加快
C、ATP/ADP比值下降
D、[H]含量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]填序號(hào),    填名稱)
(1)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來(lái)培養(yǎng)圖所示細(xì)胞,則35S依次出現(xiàn)在[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)物質(zhì)X的合成和分泌過(guò)程需要由[
 
]
 
提供能量,其被排出細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了[
 
]
 
的結(jié)構(gòu)特性是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的敘述,不正確的是( 。
A、植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
B、大腸桿菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心
D、病毐、藍(lán)藻和小麥的根細(xì)胞中都有核糖休

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校生物科研小組對(duì)一生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究,他們分別采用不同體積的樣方來(lái)調(diào)查土壤中的物種數(shù).結(jié)果如圖1所示;圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)群落中物種數(shù)目的多少叫做
 
.由圖1判斷,調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)土壤中物種數(shù)的樣方體積最好是
 

(2)圖2中未表示出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
.用標(biāo)志重捕法調(diào)查D種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則調(diào)查的結(jié)果會(huì)
 
(偏高/偏低/不變).
(3)由于某種原因使得A種群數(shù)量短時(shí)間內(nèi)大量減少,E種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,其基礎(chǔ)是
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)若圖2食物網(wǎng)中一種生物攝食兩種生物時(shí),兩種被攝食的生物所占比例相等,則E每增加10kg生物量,至少需要消耗生產(chǎn)者
 
kg.
(5)在人工干預(yù)下,該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類逐漸增多,這屬于群落的
 
演替,演替結(jié)果導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是( 。
A、果樹(shù)整枝修剪
B、帶芽的枝條扦插
C、移栽植物時(shí)剪去部分葉片
D、棉花摘心

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