【題目】植物細胞中與葡萄糖生成和徹底氧化分解有關的細胞器依次是（ ）

①線粒體　 ②細胞質(zhì)基質(zhì)　 ③核糖體　 ④葉綠體

⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　 ⑥高爾基體　 ⑦中心體

A. ④②①B. ②①③④C. ④①D. ③⑤⑥⑦②

【答案】C

【解析】

試題植物細胞中葡萄糖生成是在光合作用的暗反應在葉綠體基質(zhì)中，故④正確。將葡萄糖徹底氧化分解是在細胞質(zhì)基質(zhì)先分解為丙酮酸，然后在線粒體徹底分解為二氧化碳和水，故是①，因此C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等動物的一組細胞分裂圖像，下列分析判斷正確的是( )

A．乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的細胞基因型為ABC和abc

B．甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組，但只有丙中不含同源染色體

C．甲細胞形成乙細胞和丙細胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中

D．丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們對光合作用這一重要生命現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及認識經(jīng)歷了漫長的過程，以下是光合作用探究歷程中的幾個經(jīng)典實驗,請結合所學知識回答下列問題：

實驗一:普利斯特利的實驗

密閉玻璃罩+綠色植物十蠟燭/小鼠→蠟燭不易熄滅/小鼠不易窒息死亡

（1）本實驗缺乏 組,應如何改進？ 。

實驗二:薩克斯的實驗

（2）本實驗的自變量為 ，因變量為 ，實驗組是 （填“曝光組”或“遮光組”）。

（3）實驗中進行饑餓處理的目的是 。

實驗三：魯賓和卡門的實驗

（4）魯賓和卡門應用了 法追蹤CO2和H2O中的氧元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。

（5）寫出光合作用總反應式,并標明同位素（如18O）： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細胞具有抑制免疫反應的功能，防止免疫反應過度而損傷自身，調(diào)節(jié)性T細胞數(shù)量由Mcl－1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如下圖所示）。下列疾病或應用中可能與Mcl－1蛋白的活性被抑制有關的是（ ）

A．提高器官移植成活率

B．先天性胸腺發(fā)育不全

C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

D．艾滋病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙，稱為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動物群落，得到如圖所示的結果，據(jù)此不能推斷出

A. 在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下

B. 光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結構

C. 林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少

D. 林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA分子的敘述，正確的是

A．一個含n個堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄出的mRNA分子的堿基數(shù)量是n/2

B．DNA分子的復制過程中需要tRNA從細胞質(zhì)轉(zhuǎn)運脫氧核苷酸

C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過氫鍵連接

D．DNA分子互補配對的兩條鏈中堿基種類和序列不一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個用15N標記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復制三次，將每次復制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進行離心，復制1次、2次、3次后的分層結果分別是下圖中的（ ）

A. c、e、f B. a、e、b

C. a、b、d D. c、d、f

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將A株玉米置于含有C18O2的空氣中，B株玉米置于含有18O2的空氣中，正常生長一段時間后，A、B 兩株內(nèi)最先存在的放射性氧的化合物依次為（ ）

A. 葡萄糖和二氧化碳 B. 三碳化合物和水

C. 葡萄糖和水 D. 三碳化合物和丙酮酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內(nèi)容，你認為錯誤的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案