利用所學(xué)知識(shí)判斷,下列做法最合理的是( 。
A、小明上學(xué)時(shí),為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水
B、夏天酷熱高溫,小明長(zhǎng)時(shí)間呆在空調(diào)房間
C、體育課后,小明十分口渴,回到教室拿起水杯連飲三大杯純凈水
D、小明到西藏游玩,出現(xiàn)頭痛、乏力等癥狀,于是減少運(yùn)動(dòng),多休息
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、排尿的意義:①排出廢物、②調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡、③維持細(xì)胞正常的生理功能.
2、空調(diào)。洪L(zhǎng)時(shí)間在空調(diào)環(huán)境下工作學(xué)習(xí)的人,因空間相對(duì)密閉,空氣不流通,致病微生物容易滋生,且室內(nèi)外溫差較大,機(jī)體適應(yīng)不良,會(huì)出現(xiàn)鼻塞、頭昏、打噴嚏、耳鳴、乏力、記憶力減退、四肢肌肉關(guān)節(jié)酸痛等癥狀,常有一些皮膚過(guò)敏的癥狀,如皮膚發(fā)緊發(fā)干、易過(guò)敏、皮膚變差等等.
3、“水中毒”的發(fā)生是由于人體腎臟的持續(xù)最大利尿速度是每分鐘16毫升,一旦攝取水分的速度超過(guò)了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),過(guò)剩的水分會(huì)使細(xì)胞膨脹,引起脫水低鈉癥,一般會(huì)導(dǎo)致頭暈眼花、嘔吐、虛弱無(wú)力、心跳加快等癥狀,嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)痙攣、昏迷甚至危及生命.
4、高原反應(yīng)是人體急進(jìn)暴露于低壓低氧環(huán)境后產(chǎn)生的各種病理性反應(yīng),是高原地區(qū)獨(dú)有的常見(jiàn)。R(jiàn)的癥狀有頭痛,失眠,食欲減退,疲倦,呼吸困難等.頭痛是最常見(jiàn)的癥狀,常為前額和雙顳部跳痛,夜間或早晨起床時(shí)疼痛加重.肺通氣增加如用口呼吸,輕度活動(dòng)等可使頭痛減輕.
解答: 解:A、小明上學(xué)時(shí),為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水,這種做法不可取,因?yàn)槿梭w的代謝廢物必須要隨尿液排出,A錯(cuò)誤;
B、夏天酷熱高溫,小明長(zhǎng)時(shí)間呆在空調(diào)房間會(huì)引起“空調(diào)病”,由于溫差大導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)失調(diào)引起的,B錯(cuò)誤;
C、體育課后,流水的是水分和鹽分,最好補(bǔ)充淡鹽水,如果僅僅補(bǔ)充純凈水,嚴(yán)重時(shí)則會(huì)導(dǎo)致“水中毒”,C錯(cuò)誤;
D、到青藏高原后出現(xiàn)的頭疼乏力、血壓升高是因?yàn)槿毖鯇?dǎo)致內(nèi)環(huán)境失調(diào)引起的,所以需要減少運(yùn)動(dòng),多休息,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及生理意義,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
B、②是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C、具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)
D、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與①的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物和植物體內(nèi)共有糖類的一組是(  )
A、淀粉和糖元
B、麥芽糖和乳糖
C、核糖和葡萄糖
D、蔗糖和乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是蘋(píng)果醋的制作簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在果汁加工中,果膠不僅影響水果的
 
率,還使果汁渾濁,制備純凈果汁時(shí)常加入來(lái)自
 
發(fā)酵生產(chǎn)的果膠酶.為便于工業(yè)化使用,常對(duì)酶采用
 
技術(shù),常用方法有
 
等.
(2)過(guò)程①中使用到的微生物是
 
,發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管,目的是防止氧氣進(jìn)入,防止
 
污染,還有
 
.發(fā)酵時(shí)溫度一般控制在
 
℃范圍內(nèi).
(3)過(guò)程②使用到的微生物是
 
.過(guò)程③的進(jìn)行需要溫度控制在30~35℃,時(shí)間控制在
 
天左右,并注意適時(shí)通過(guò)充氣口
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:

(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的.據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中
 
更高.
(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="kmljzys" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?div id="tutthp3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、
 
 (答出兩點(diǎn))可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程.
(4)由光照到黑暗,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3合成速率會(huì)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)三大類有機(jī)物的部分代謝途徑和產(chǎn)物.

(1)人體需要的部分A物質(zhì)只能從消化道吸收,不能由②途徑獲得,這部分A稱為
 

(2)B物質(zhì)的主要功能是
 
,它在人體內(nèi)的主要貯存部位是:
 
等處.
(3)人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),由于氧供應(yīng)不足,骨骼肌細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)
 

(4)⑦所示的生化反應(yīng)高效而快速,這除了與線粒體內(nèi)酶的高效率催化有關(guān)外,還得益于
 

(5)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的,丙酮酸是作為轉(zhuǎn)化樞紐的中間代謝產(chǎn)物之一,從圖解中看,最可能表示丙酮酸的字母是
 

(6)②過(guò)程主要發(fā)生在肝臟.化驗(yàn)肝炎病人的血液,會(huì)發(fā)現(xiàn)
 
的含量偏高,這是因?yàn)楦窝撞∪说母渭?xì)胞膜的通透性變得
 
.Y是對(duì)人體有害的物質(zhì),它轉(zhuǎn)變成尿素的過(guò)程在肝臟進(jìn)行,這說(shuō)明肝臟具有
 
功能.
(7)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的模板是
 
,此模板直接決定了蛋白質(zhì)分子中氨基酸的
 

(8)在試管中加入班氏(Benedict)糖定性試劑1mL,再加入某受試者的尿液0.1mL,均勻后呈現(xiàn)
 
色反應(yīng).沸水浴1~2min并冷卻后,溶液中出現(xiàn)
 
,則可診斷受試者的尿液為糖尿.
(9)請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答圖中所示H2O離開(kāi)人體的途徑(不要求答過(guò)程,但要求至少答出三條途徑).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因.如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致
 
對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是
 
,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)在上述三種自身免疫病中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是
 
(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的
 
(填數(shù)字).
(5)在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時(shí)一次性口服葡萄糖100g,然后每隔1h測(cè)定一次血糖含量,將結(jié)果繪制成如圖曲線,據(jù)圖分析正確的是( 。
①a、b分別代表正常人和糖尿病患者;
②a在1~2h血糖下降,某些氨基酸合成增加;
③b在1~2h血糖處于高處,蛋白質(zhì)分解減少;
④b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖做出的判斷中正確的是( 。
A、這是細(xì)胞膜在光學(xué)顯微下的結(jié)構(gòu)示意圖
B、該結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
C、該結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的選擇透過(guò)性
D、圖中的B是磷脂分子,A是蛋白質(zhì)分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案