(10分)下列為某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關圖例,回答相關問題。
上圖一為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,根據(jù)圖一回答下列(1)~(2)小題。
(1)碳經(jīng)②的傳遞形式主要是 。參與過程④的生物呼吸作用類型是 。
(2)圖中碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是 作用;生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有圖中的 過程。
上圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,根據(jù)圖二回答下列(3)~(5)小題。
(3)圖示食物網(wǎng)中共有食物鏈 條,鷹與狐貍的關系是 。
(4)圖中E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量。則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為 。
(5)假如鷹的食物1/4來自食蟲鳥,1/2來自鼠、1/4來自狐貍,則鷹的能量增加100 kJ,牧草提供的能量最少為 kJ。
上圖三表示調(diào)查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,回答第(6)小題。
(6)該種群在1~20年中種群數(shù)量最少的是第 年,第20~30年間種群的增長速率為 。
(1)含碳有機物 有氧呼吸、無氧呼吸
(2)光合 ③④⑤
(3)4 捕食和競爭
(4)(E1+E2+E3)/E
(5)7500
(6)20 0
【解析】(1)碳在生物群落內(nèi)流動的形式是含碳有機物,分解作用中的呼吸作用類型包括有氧呼吸和無氧呼吸。
(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的途徑主要是綠色植物的光合作用,碳從生物群落返回無機環(huán)境的途徑有動物、植物和微生物的呼吸作用。
(3)圖中共有食物鏈4條,其中鷹捕食狐貍,同時二者有共同的食物鼠,所以二者又構成競爭關系。
(4)能量傳遞效率=第二營養(yǎng)級同化的能量(E1+E2+E3)/第一營養(yǎng)級同化的能量E。
(5)根據(jù)牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹,可知牧草提供的能量最少為100*1/4/20%/20%/20%=3125,根據(jù)牧草→鼠→狐貍→鷹,可知牧草提供的能量最少為100*1/4/20%/20%/20%=3125,根據(jù)牧草→鼠→鷹,可知牧草提供的能量最少為100*1/2/20%/20%=1250,所以牧草提供的能量最少為3125+3125+1250=7500KJ。
(6)根據(jù)圖三可知第10年到第20年,種群增長速率為負值,種群數(shù)量減少,所以種群數(shù)量最少的是第20年,第20年到第30年種群增長速率為0。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二下學期一調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)下列為某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關圖例,回答相關問題。
上圖一為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,根據(jù)圖一回答下列(1)~(2)小題。
(1)碳經(jīng)②的傳遞形式主要是 。參與過程④的生物呼吸作用類型是 。
(2)圖中碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是 作用;生物群落中的碳進入無機環(huán)境的途徑有圖中的 過程。
上圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,根據(jù)圖二回答下列(3)~(5)小題。
(3)圖示食物網(wǎng)中共有食物鏈 條,鷹與狐貍的關系是 。
(4)圖中E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量。則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為 。
(5)假如鷹的食物1/4來自食蟲鳥,1/2來自鼠、1/4來自狐貍,則鷹的能量增加100 kJ,牧草提供的能量最少為 kJ。
上圖三表示調(diào)查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,回答第(6)小題。
(6)該種群在1~20年中種群數(shù)量最少的是第 年,第20~30年間種群的增長速率為 。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下左圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構圖,右圖表示能量流經(jīng)兔的示意圖,請結合圖示和所學知識回答下列問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈,其中作為次級消費者的生物有 。
(2)若某種原因使蛇的數(shù)目大減,鷹的數(shù)目將會 ,原因是 。
(3)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,鼠的種群數(shù)量一般處于 (填“K”或“K/2”)值,此時種群數(shù)量的增長速率為 。
(4)圖中A表示 ;兔糞便中的能量屬于 (生物)的同化量的一部分。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省南平市畢業(yè)班適應性考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結構簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為λ(λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線。下列分析與圖示信息不相符的是
A.圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級
B.圖乙中種群在c—d年,種群數(shù)量呈“J”型增長
C.圖甲中A代表分解者,能將產(chǎn)生的CO2 能將傳遞給E
D.圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時低
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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省大連市高二4月月考生物試卷 題型:選擇題
圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動,下列分析不正確的是( )
A.一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖A中所示的成分外,還應該包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量
B.甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙
C.圖B所示調(diào)節(jié)導致的最終結果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)
D.圖A是負反饋調(diào)節(jié),圖B是正反饋調(diào)節(jié)
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