細(xì)胞周期細(xì)胞周期檢查點 (checkpoint)是細(xì)胞周期(cell cycle)中的一套保證DNA復(fù)制和染色體(chromosome)分配質(zhì)量的檢查機(jī)制,是一類負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.當(dāng)細(xì)胞周期進(jìn)程中出現(xiàn)異常事件,如DNA損傷或DNA復(fù)制受阻時,這類調(diào)節(jié)機(jī)制就被激活,及時地中斷細(xì)胞周期的運行.待細(xì)胞修復(fù)或排除故障后,細(xì)胞周期才能恢復(fù)運轉(zhuǎn).圖1所示為細(xì)胞周期簡圖及相應(yīng)檢驗點位置(字母表示時期),圖2所示為細(xì)胞周期中的若干細(xì)胞圖象.

(1)圖1中,檢驗點5的作用為檢驗紡錘體是否組裝完成,由此可推測C時期為細(xì)胞周期中的
 
期,D時期所發(fā)生的主要物質(zhì)變化是
 

(2)下列選項中正常情況下可以發(fā)生圖1過程的是
 
(多選,2分)
A.根尖生長點細(xì)胞     B.神經(jīng)細(xì)胞      C.胚胎干細(xì)胞
D.葉肉細(xì)胞           E.肌細(xì)胞        F.小腸上皮細(xì)胞
(3)處于檢驗點3的細(xì)胞應(yīng)處于圖2中的
 
形態(tài).
(4)圖2中細(xì)胞甲~已中最適合于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的細(xì)胞是
 

(5)胸腺嘧啶核苷(TdR)可抑制細(xì)胞DNA合成,檢驗點2的作用是檢驗細(xì)胞中未復(fù)制的DNA是否受到損傷,試問用TdR作用于處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞后,細(xì)胞能否通過檢驗點2?
 
(能/不能),原因
 
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析圖1:圖1所示為細(xì)胞周期簡圖及相應(yīng)檢驗點位置(字母表示時期).
分析圖2:圖2所示為細(xì)胞周期中的若干細(xì)胞圖象,圖中甲細(xì)胞處于分裂間期,其中1為細(xì)胞核,2為中心體;乙細(xì)胞西湖雨分裂前期,其中3為中心體;丙細(xì)胞處于分裂中期,其中4為星射線,5為染色體;丁和戊細(xì)胞都處于分裂后期,己細(xì)胞處于分裂末期.
解答: 解:(1)圖1中,檢驗點5的作用為檢驗紡錘體是否組裝完成,由此可推測B為分裂期,C、D和A表示分裂間期,其中C為G1期(DNA合成前期),D為S期,此時發(fā)生的主要物質(zhì)變化是DNA復(fù)制.
(2)根尖生長點細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞都能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,因此都具有細(xì)胞周期,而神經(jīng)細(xì)胞、葉肉細(xì)胞、肌細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞都已經(jīng)高度分化,不再分裂,不具有細(xì)胞周期.
(3)檢驗點3處于分裂間期,對應(yīng)于圖2中的甲形態(tài).
(4)有絲分裂中期(丙圖),細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳時期.
(5)檢驗點2的作用是檢驗細(xì)胞中未復(fù)制的DNA是否受到損傷,TdR的作用是抑制細(xì)胞DNA合成,因此,無論是否加入TdR后,都能通過檢驗點2.若加入TdR,在通過檢驗點2后DNA無法繼續(xù)復(fù)制.
故答案為:
(1)G1期(DNA合成前期)      DNA復(fù)制
(2)AC
(3)甲
(4)丙
(5)能,原因:檢驗點2的作用是檢驗細(xì)胞中未復(fù)制的DNA是否受到損傷,TdR的作用是抑制細(xì)胞DNA合成,因此,無論是否加入TdR 后,都能通過檢驗點2.若加入TdR,在通過檢驗點2后DNA無法繼續(xù)復(fù)制
點評:本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞周期的概念,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期;識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時期,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖類生理作用的敘述中,不正確的是(  )
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C、糖原是所有生物體儲備能源物質(zhì)
D、纖維素和淀粉都是植物多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于RNA的敘述,不正確的是( 。
A、其組成元素與磷脂分子相同
B、在真核細(xì)胞內(nèi)只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C、某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對
D、某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說法正確的是( 。
A、圖Ⅱ表示的細(xì)胞中含有同源染色體
B、a、b、c、d染色體的組成各不相同
C、圖I表示的細(xì)胞中全部DNA多于8個
D、圖Ⅲ可能是4個精細(xì)胞,也可能是1個卵細(xì)胞和三個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑核桃樹能向外釋放抑制鄰近喬木植物生長發(fā)育的克生物質(zhì)--阿魏酸,它能使其他植物葉片的氣孔部分關(guān)閉,并使土壤中的枯草桿菌在6天里減少一半.下列說法錯誤的是(  )
A、阿魏酸為化學(xué)信息,能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
B、對該群落研究時,只需研究其垂直結(jié)構(gòu)無需研究其水平結(jié)構(gòu)
C、枯草桿菌的減少,會使該林地土壤中的有機(jī)質(zhì)增多
D、土壤溶液中枯草桿菌數(shù)量可用血細(xì)胞計數(shù)板取樣調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞有絲分裂周期圖.下列說法不正確的是( 。
A、一個完整的細(xì)胞周期應(yīng)為3→2→1→E→F→G→H
B、進(jìn)入D過程后,細(xì)胞可能完全失去分裂能力
C、體液免疫中的記憶細(xì)胞屬于圖中A時期
D、細(xì)胞周期中,一個細(xì)胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是G時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下,干燥后研成粉末(無光).然后完成如下實驗:第一步:向試管A中加入粉末和蒸餾水,A中出現(xiàn)淡黃色熒光,2min后熒光消失.第二步:向試管A中滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù).第三步:向試管A中滴加ATP溶液,熒光恢復(fù).分析上述實驗現(xiàn)象,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、“2 min后熒光消失”,說明細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP
B、“A中出現(xiàn)淡黃色熒光”,說明ATP水解時2個高能磷酸鍵中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了光能
C、“滴加葡萄糖溶液,熒光不能恢復(fù)”,說明葡萄糖中的能量不能被細(xì)胞利用
D、實驗結(jié)果不能說明細(xì)胞內(nèi)的直接能量物質(zhì)是ATP而不是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用,研究者提出了以下實驗設(shè)計思路:
第一步,進(jìn)行實驗分組:甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素.每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品,每組所加心肌細(xì)胞數(shù)相同.
第二步,各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù).
第三步,重復(fù)第二步若干次,統(tǒng)計計算
 
(即實驗因變量).(填在第1小題)
請根據(jù)以上實驗回答問題:
(1)該實驗的因變量是:
 

(2)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
①若
 
,則生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用.
②若
 
,則生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡不具保護(hù)作用.
(3)與實驗動物相比,采用離體心肌細(xì)胞為實驗材料,可以避免實驗動物的心臟活動受
 
調(diào)節(jié)的干擾.
(4)上述實驗還可以增加一組,加入的物質(zhì)是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是突觸局部模式圖,以下說法不正確的是( 。
A、②和①的結(jié)合具有特異性
B、興奮只能由③傳遞到④,而不能反過來
C、⑤內(nèi)的液體是組織液
D、⑥的形成與高爾基體有關(guān)

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