為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是( )

A．完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下

B．胚芽鞘尖端和未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

C．未放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

D．胚芽鞘尖端和放過胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江重點(diǎn)中學(xué)高三模擬第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同的物鏡組合來觀察同一根尖細(xì)胞裝片（細(xì)胞分散均勻）。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片的位置不變，在一個(gè)視野內(nèi)看到細(xì)胞數(shù)量最多的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物細(xì)胞中，不具有核膜的一組是（ ）

A．藍(lán)藻和酵母菌 B．衣藻和蘑菇

C．大腸桿菌和發(fā)菜 D．小麥和海帶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是（ ）

A．在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

B．在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

C．若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快

D．若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)赜衩邹r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查�；卮鹣铝袉栴}：

（1）將玉米種子置于黑暗、通風(fēng)、溫度、水分都適宜的條件下，每天定時(shí)取數(shù)量相同的萌發(fā)種子，計(jì)算每粒的平均干重。預(yù)測(cè)種子萌發(fā)過程中干重的變化趨勢(shì)是 , 有機(jī)物種類的變化是 。

（2）將該玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了25mg；

在充足光照條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg。據(jù)測(cè)定，上述光照條件下，光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖60mg。若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，請(qǐng)回答: ① 該植物在該光照條件下通過光合作用每小時(shí)共消耗CO2___ _mg，該植物在光照條件下呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生CO2___ _mg。

（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，一個(gè)生長季節(jié)收獲的農(nóng)作物中所含全部能量折合成葡萄糖質(zhì)量為Akg，農(nóng)作物細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖質(zhì)量為Bkg，1kg葡萄糖儲(chǔ)存CkJ能量，這些農(nóng)作物在整個(gè)生長季節(jié)固定的太陽能總量是 （大于、等于、小于）(A+B)CkJ。通常采取 等措施調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量最大限度流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/p>

（4）通常采用 法估算該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的田鼠種群數(shù)量。

（5）調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1．47%。根據(jù) 模型構(gòu)建步驟，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt＝N0·λt，（其中Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示田鼠的起始數(shù)量）。由此可見田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的環(huán)境條件中除了食物、空間充裕、氣候適宜外還必須滿足 。

（6）農(nóng)田中，田鼠可被鼬捕食，它們之間通過氣味識(shí)別，可見信息能夠 ，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因。已知Ⅰ­1基因型為AaBB，且Ⅱ­2與Ⅱ­3婚配的子代不會(huì)患病。根據(jù)以下系譜圖，正確的推斷是

A．Ⅰ­3的基因型一定為AABb

B．Ⅱ­2的基因型一定為aaBB

C．Ⅲ­1的基因型可能為AaBb或AABb

D．Ⅲ­2與基因型為AaBb的女性婚配，子代患病的概率為3/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白綿羊與白綿羊交配后，后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A．性狀分離

B．顯、隱性遺傳因子分離

C．同種遺傳因子分離

D．姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)：把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上 端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如下圖所示）；另一實(shí)驗(yàn)是 把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過一 段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 （ ）

A．甲含有生長素，乙不含有

B．乙含有生長素，甲不含有

C．甲、乙都含有生長素

D．甲、乙都不含有生長素

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

①神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻不斷更新；

②T2噬菌體、 肺炎雙球菌、煙草這三種生物體內(nèi)一定都含有DNA；

③抑制細(xì)胞膜載體活性及線粒體功能的因素，都會(huì)影響擴(kuò)散；

④藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素，所以也能進(jìn)行光合作用；

⑤人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞中共有92個(gè)DNA分子；

⑥蛙的成熟紅細(xì)胞常被選為獲取純凈細(xì)胞膜的材料；

⑦與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器只有中心體

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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