下列對(duì)生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義的表述正確的是

A．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致

B．細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C．精確的模板可保證DNA復(fù)制不出現(xiàn)任何差錯(cuò)

D．患伴X顯性遺傳病的女性后代均為患者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省渭南市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）理科綜合生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組進(jìn)行“探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素”的實(shí)驗(yàn)，圖甲為獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖乙是酵母菌部分代謝過(guò)程，下列分析正確的是

A．圖甲M點(diǎn)的酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

B．酵母菌分解葡萄糖釋放的能量，一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

C．圖乙中X為丙酮酸，通過(guò)兩層磷脂分子進(jìn)入線粒體被利用

D．酵母菌數(shù)量從P點(diǎn)開(kāi)始下降的原因有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗，酒精濃度過(guò)高，培養(yǎng)液的PH下降等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濰坊市高三下學(xué)期高考模擬訓(xùn)練（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下圖，回答問(wèn)題。

（1）若細(xì)胞B為胰島B細(xì)胞，則物質(zhì)A為_(kāi)_______，物質(zhì)C的作用是_____________。若細(xì)胞B為胰島A細(xì)胞，則物質(zhì)C將被運(yùn)往__________。

（2）若細(xì)胞B為T細(xì)胞，則物質(zhì)A為_(kāi)______，物質(zhì)C在體液免疫中作用是_________。

（3）在寒冷環(huán)境中，若物質(zhì)C為甲狀腺激素，則可間接影響其分泌的信息分子有_______，此時(shí)與物質(zhì)C有協(xié)同作用的信息分子是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是

A．光合作用過(guò)程中存在ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化

B．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的部分能量由乳酸分解提供

C．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的細(xì)胞呼吸提供能量

D．白天，若將黑藻遮光處理，則黑藻葉綠體中NADPH和NADP+的比值下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省協(xié)作校高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀, 登革熱病毒可通過(guò)白色伊蚊傳播，該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）物質(zhì)甲為 ，該物質(zhì)和抗體I能促進(jìn) ，使復(fù)合物增多，加重病癥。

（2）圖中血管通透性增大,致使病人的 外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至 形成痛覺(jué)。

（3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致 激素的分泌量增加,細(xì)胞代謝加快,體溫升高。同時(shí)，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛，試分析原因: 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省遼南協(xié)作體高三下學(xué)期第二次模擬考試（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

家雞屬于鳥(niǎo)綱，是由原雞長(zhǎng)期馴化而來(lái)。據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）若家雞花色羽毛和白色羽毛由常染色體上一對(duì)等位基因A、a決定，具有相對(duì)性狀的家雞相互交配產(chǎn)生的后代都是花色羽毛，說(shuō)明花色羽毛由 基因決定。若A和a所在染色體部分缺失（記作A0或a0，且均不影響羽毛花色基因表達(dá)）的卵細(xì)胞不育但精子可育，則基因型均為A0a的雌雞和雄雞交配，子代的表現(xiàn)型及比例為 。

（2）若家雞的羽毛顏色受兩對(duì)等位基因控制，A決定有色素合成，a決定無(wú)色素合成，D抑制A表達(dá)，D和A共存時(shí)表現(xiàn)為白色羽，d不影響A和a表達(dá)，d和A共存時(shí)表現(xiàn)為有色羽。現(xiàn)將一種白羽來(lái)航雞（AADD）若干只與另一種白羽溫德雞（aadd）若干只作為親本進(jìn)行雜交，再讓F1雌雄個(gè)體互相交配，F(xiàn)2表現(xiàn)型為白色羽的個(gè)體中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為 ，讓F2中有色羽個(gè)體自由雜交，F(xiàn)3代有色羽個(gè)體與白色羽個(gè)體的比值為 。若讓F2代全部個(gè)體之間進(jìn)行自由雜交，F(xiàn)3代有色羽個(gè)體與白色羽個(gè)體的比值為 。

（3）控制家雞腿長(zhǎng)度的多對(duì)等位基因分別位于不同對(duì)常染色體上�，F(xiàn)有一只基因型是雜合子的長(zhǎng)腿雄雞，但不知有幾對(duì)基因雜合，現(xiàn)將該雄雞與多只短腿的雌雞（只有隱性純合子才能表現(xiàn)為短腿）測(cè)交。請(qǐng)回答：

①若測(cè)交后代中長(zhǎng)腿：短腿=1：1，說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有一對(duì)雜合；

②若測(cè)交后代中 ，說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有兩對(duì)雜合；

③若測(cè)交后代中 ，說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有三對(duì)雜合。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省遼南協(xié)作體高三下學(xué)期第二次模擬考試（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（ ）

A．胰島素的分泌過(guò)程需要消耗能量，因此該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸

B．依據(jù)滲透作用的原理可測(cè)定成熟植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度

C．激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D．細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，主要與細(xì)胞膜上的糖蛋白有專一性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為_(kāi)___________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于__________，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了___________________。

（2）研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。

①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的______________________________。

為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行____________ 處理。

②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)_________

_____________最為喜好。由此說(shuō)明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù)，有利于增加_____________的數(shù)量，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在減數(shù)第一次分裂的過(guò)程中，染色體發(fā)生的變化是（　　）
（1）染色體的復(fù)制  
（2）同源染色體的分離  
（3）著絲點(diǎn)分裂   
（4）同源染色體交叉互換  
 （5）形成四分體  
（6）同源染色體聯(lián)會(huì)    
（7）姐妹染色單體變成姐妹染色體．
A．（1）（6）（5）（4）（2）B．（1）（2）（4）（5）（7）C．（1）（6）（5）（4）（2）（3）（7）D．（2）（3）（4）（5）

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