20.如圖表示真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制,是多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的
B.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的
C.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶,也需要ATP
D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

分析 DNA分子的復(fù)制過程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成兩條單鏈,解開的兩條鏈分別為模板,在DNA聚合酶的作用下,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成子鏈,子鏈與模板鏈雙螺旋成新的DNA分子,DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的過程,分析題圖可知,真核細(xì)胞的DNA分子的復(fù)制具有多個(gè)復(fù)制點(diǎn),這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程.

解答 解:A、分析題圖可知圖中的 三個(gè)復(fù)制點(diǎn)復(fù)制的 DNA片段的長度不同,因此復(fù)制的起始時(shí)間不同,A錯(cuò)誤;
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的,B正確;
C、真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶,也需要ATP,C正確;
D、真核細(xì)胞的 DNA分子具有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn),這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程,提高了復(fù)制速率,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)和意義,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為甲~戊五種類型豌豆的有關(guān)雜交結(jié)果統(tǒng)計(jì)。甲~戊中表現(xiàn)型相同的有

后代表現(xiàn)型

親本組合

黃色圓粒

黃色皺粒

綠色圓粒

綠色皺粒

甲×乙

85

28

94

32

甲×丁

78

62

68

71

乙×丙

0

0

113

34

丁×戊

0

0

49

51

A.甲、丙 B.甲、戊

C.乙、丙、丁 D.乙、丙、戊

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.跳水運(yùn)動(dòng)員在很短的時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動(dòng)作,主要通過(  )來完成.
A.激素調(diào)節(jié)B.免疫調(diào)節(jié)C.神經(jīng)調(diào)節(jié)D.原生質(zhì)調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起( 。
A.糖尿病B.滲透壓上升
C.細(xì)胞代謝紊亂D.酶促反應(yīng)速率加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( 。
A.針刺指尖引起縮手反射
B.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制
C.短期記憶 多次重復(fù)可形成長期記憶
D.語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組( 。
①培育無籽番茄
②延長植物光照時(shí)間
③果樹整枝修剪
④移栽植物時(shí)剪去部分葉片
⑤棉花摘心
⑥帶芽的枝條扦插.
A.①③B.②④C.⑤⑥D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中,不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程( 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)器B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器
C.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖反映了種群密度變化與環(huán)境因素的關(guān)系,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.海洋中浮游植物種類繁多,這是因?yàn)檫@些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定
B.若環(huán)境條件頻繁變化,則常常出現(xiàn)因競(jìng)爭(zhēng)而被排除現(xiàn)象
C.若環(huán)境條件不穩(wěn)定且持續(xù)時(shí)間較長,則足以使一種生物被競(jìng)爭(zhēng)排除
D.自然群落中的競(jìng)爭(zhēng)排除現(xiàn)象是有限的,這是因?yàn)樽匀画h(huán)境總是不斷變化的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞、種群
B.SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)
C.生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分
D.一個(gè)變形蟲既是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次

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同步練習(xí)冊(cè)答案