A. | 圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制,是多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的 | |
B. | 圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 | |
C. | 真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶,也需要ATP | |
D. | 真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率 |
分析 DNA分子的復(fù)制過程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成兩條單鏈,解開的兩條鏈分別為模板,在DNA聚合酶的作用下,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成子鏈,子鏈與模板鏈雙螺旋成新的DNA分子,DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的過程,分析題圖可知,真核細(xì)胞的DNA分子的復(fù)制具有多個(gè)復(fù)制點(diǎn),這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程.
解答 解:A、分析題圖可知圖中的 三個(gè)復(fù)制點(diǎn)復(fù)制的 DNA片段的長度不同,因此復(fù)制的起始時(shí)間不同,A錯(cuò)誤;
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的,B正確;
C、真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶,也需要ATP,C正確;
D、真核細(xì)胞的 DNA分子具有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn),這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程,提高了復(fù)制速率,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)和意義,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為甲~戊五種類型豌豆的有關(guān)雜交結(jié)果統(tǒng)計(jì)。甲~戊中表現(xiàn)型相同的有
后代表現(xiàn)型 親本組合 | 黃色圓粒 | 黃色皺粒 | 綠色圓粒 | 綠色皺粒 |
甲×乙 | 85 | 28 | 94 | 32 |
甲×丁 | 78 | 62 | 68 | 71 |
乙×丙 | 0 | 0 | 113 | 34 |
丁×戊 | 0 | 0 | 49 | 51 |
A.甲、丙 B.甲、戊
C.乙、丙、丁 D.乙、丙、戊
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié) | B. | 免疫調(diào)節(jié) | C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | D. | 原生質(zhì)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病 | B. | 滲透壓上升 | ||
C. | 細(xì)胞代謝紊亂 | D. | 酶促反應(yīng)速率加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 針刺指尖引起縮手反射 | |
B. | 意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制 | |
C. | 短期記憶 多次重復(fù)可形成長期記憶 | |
D. | 語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ⑤⑥ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)器 | B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)節(jié)器 | ||
C. | 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 | D. | 調(diào)節(jié)反光鏡和光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋中浮游植物種類繁多,這是因?yàn)檫@些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定 | |
B. | 若環(huán)境條件頻繁變化,則常常出現(xiàn)因競(jìng)爭(zhēng)而被排除現(xiàn)象 | |
C. | 若環(huán)境條件不穩(wěn)定且持續(xù)時(shí)間較長,則足以使一種生物被競(jìng)爭(zhēng)排除 | |
D. | 自然群落中的競(jìng)爭(zhēng)排除現(xiàn)象是有限的,這是因?yàn)樽匀画h(huán)境總是不斷變化的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞、種群 | |
B. | SARS病毒不屬于生命系統(tǒng) | |
C. | 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分 | |
D. | 一個(gè)變形蟲既是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次 |
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