豌豆的高莖基因與矮莖基因的區(qū)別是

A．所控制的性狀不同 B．所含的遺傳密碼不同

C．脫氧核苷酸的排列順序不同 D．在染色體上的位置不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年度安徽安慶五校聯(lián)盟高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．基因突變必然導致基因的結構發(fā)生改變

B．發(fā)生在體細胞中的基因突變不能遺傳

C．基因突變的方向與環(huán)境存在明顯的因果關系

D．生物個體在幼年時期基因突變的頻率高

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞結構研究中所采取的方法的闡述，不正確的是

A．研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法

B．分離破碎細胞的細胞器時采用的是質(zhì)壁分離法

C．制備細胞膜時是用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破

D．研究細胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關水的敘述中，錯誤的是

①參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水

②生物體內(nèi)的化學反應離不開水

③水是細胞結構的組成成分之一

④人體細胞內(nèi)水的存在形式為結合水和自由水

⑤自由水與結合水的比例和新陳代謝的強弱關系不大

⑥不同細胞內(nèi)自由水與結合水的比例相差不大

A．①④⑤ B．①④⑤⑥ C．⑤⑥ D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，正確的是

①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法

②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說演繹法

③DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)——模型建構法

④探究酵母菌細胞呼吸方式——對比實驗法

⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法

A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種細菌內(nèi)發(fā)生的生化反應，據(jù)此判斷其新陳代謝類型是

A．自養(yǎng)厭氧型 B．異養(yǎng)厭氧型

C．自養(yǎng)需氧型 D．異養(yǎng)需氧型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生長素的敘述中，不正確的是

A．在植物體內(nèi)生長素含量是很少的

B．在植物體內(nèi)生長素的極性運輸是從形態(tài)學上的上端到形態(tài)學下端

C．在植物體內(nèi)生長素的運輸都不需要能量

D．單側光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側橫向運輸?shù)奖彻鈧?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)實驗檢測出某植株的不同器官對不同生長素濃度的反應,如圖所示，橫坐標表示生長素物質(zhì)的量濃度．根據(jù)實驗結果，可以獲得的結論之一是

A．當生長素濃度為10﹣9mol•L﹣1時，抑制根的生長，促進芽的生長

B．若解除頂端優(yōu)勢，應確保側芽的生長素濃度低于10﹣6mol•L﹣1

C．低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長

D．高濃度生長素促進根、芽的生長，低濃度生長素則促進莖的生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的敘述，正確的是

A．酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸

B．酶為反應過程供能從而降低反應活化能

C．酶在活細胞以外不具有催化活性

D．酶可以是其他酶促反應的底物

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