組別 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
光照強度/W | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
光合總產(chǎn)物相對值 | 1 | 2.6 | 3.6 | 4 | 4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、物質(zhì)循環(huán)和能量流動同時進行,相互依存不可分割 |
B、能量流動包含能量的輸人、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 |
C、碳元素主要以CO2的形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán) |
D、信息傳遞雖可調(diào)節(jié)生物的種間關系但不屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體和種群均是生物進化的基本單位 |
B、生物進化的實質(zhì)是基因頻率的定向改變 |
C、生物多樣性的形成與自然選擇無關 |
D、通過地理隔離就能形成新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||
C、全部為純合體 | ||
D、全部為雜合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①表示轉(zhuǎn)錄,此過程的產(chǎn)物只能是mRNA |
B、基因可通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀 |
C、丙段中的10個氨基酸,對應甲中堿基是60個 |
D、一種乙可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落是一個動態(tài)系統(tǒng),是不斷發(fā)展變化的 |
B、裸巖上演替的草本植物階段,也有喬木的種子遷入,但不適合生長 |
C、群落演替的本質(zhì)是生物和環(huán)境相互作用共同演變的過程 |
D、人工群落組建后,它的物種豐富度不再變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b過程和①到③的過程都直接以DNA的一條鏈為模板 |
B、若該生物的性狀為鐮刀形細胞貧血癥,則該性狀的控制過程為:DNA-①-③-④-細胞代謝-性狀 |
C、染色體由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成 |
D、a過程中不僅需要模板、能量,而且還需要游離的核糖核苷酸和酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大棚栽培蔬菜,遇到陰雨天氣時,可適當降低溫度 |
B、給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可提高產(chǎn)酒量 |
C、降低溫度和氧濃度并保持干燥,有利于果蔬的儲藏保鮮 |
D、給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻的生長 |
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