【題目】下圖表示酶與底物的關(guān)系，圖中底物不可能是（ ）

A.二肽B.蔗糖C.果糖D.乳糖

【答案】C

【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活）。

從圖中看出，酶將某個(gè)物質(zhì)分解成了兩種不同的物質(zhì)。

A.二肽分解產(chǎn)生的兩個(gè)氨基酸有可能不同，A錯(cuò)誤；

B.蔗糖分解產(chǎn)物是一分子葡萄糖和一分子果糖，B錯(cuò)誤；

C.果糖是單糖，不能被分解，C正確；

D.乳糖由一分子半乳糖和一分子葡萄糖構(gòu)成，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲病和乙病都是單基因遺傳病，其中一種病是紅綠色盲。左圖為患甲病的W家族遺傳系譜圖（顯性基因?yàn)?/span>A，隱形基因?yàn)?/span>a），右圖為患乙病的L家族系譜圖（顯性基因?yàn)?/span>B，隱形基因?yàn)?/span>b）。據(jù)圖回答。

（1）W家族中甲病致病基因位于____________染色體上，屬于_______性遺傳。

（2）W家族中4號(hào)基因型是_____________。（不考慮乙�。�

（3）L家族中 IV號(hào)的致病基因來(lái)自___________號(hào)。

（4）已知 W家族不帶乙病致病基因，L家族不帶甲病致病基因，若W家族 5號(hào)與 L家族Ⅲ號(hào)婚配，生出一個(gè)攜帶兩種致病基因女孩的概率是____________，這個(gè)女孩的因型是_____________。

（5）我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)依據(jù)是_______________。

A．近親結(jié)婚者后代必患遺傳病 B．近親結(jié)婚者后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多

C．人類的遺傳病都是由隱性基因控制的 D．非近親結(jié)婚者后代肯定不患遺傳病

（6）W家族中的4號(hào)與L家族中的Ⅲ號(hào)結(jié)婚后，若Ⅲ號(hào)的某個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中的一條DNA分子上A基因突變成a基因，由這個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的卵細(xì)胞與W家族中4號(hào)所產(chǎn)生的精子結(jié)合成受精卵。這個(gè)受精卵發(fā)育成患甲病孩子的概率是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題：

（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于____________中。

（2）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由 _______________所決定的。

（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見(jiàn)圖)，立即刺激A端_____(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B端________(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)_____________(能、不能)稱為反射活動(dòng)，主要原因是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)，圖乙表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖甲中A處的生長(zhǎng)素濃度為圖乙中的m，則B處的生長(zhǎng)素濃度范圍為__________。根的向地性生長(zhǎng)能否體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性? ________ (填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出，不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物同一器官的促進(jìn)作用________ (填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

（2）生長(zhǎng)素的合成部位為__________。生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸發(fā)生在器官的______(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是否受光照影響? ___ (填“是”或“否”)。

（3）某實(shí)驗(yàn)小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

②去除頂芽，在頂端放置一個(gè)_________________瓊脂塊，觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

③去除頂芽，__________________________，觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙，可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果是否呈“陽(yáng)性”來(lái)進(jìn)行初步診斷。如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取手指血時(shí)興奮在反射弧中傳導(dǎo)的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用針刺激甲圖中的④，結(jié)合圖乙分析此處的電位變化是_______，引起該種變化的原因是_________。

（2）若在甲圖中的④處給予適宜刺激，乙圖代表④受刺激時(shí)的膜電荷分布的變化情況，則興奮的傳遞方向與______ (填“膜內(nèi)”或“膜外”)的局部電流方向相同， 電流表B發(fā)生______次偏轉(zhuǎn)。

（3）若刺激丙圖①時(shí)，⑥處沒(méi)有出現(xiàn)圖乙的電位變化，可能是由于突觸前膜釋放了__________遞質(zhì)。

（4）IAS是一種罕見(jiàn)的低血糖癥，其致病機(jī)理是機(jī)體能產(chǎn)生胰島素抗體，該抗體在胰島素分泌旺盛時(shí)，能和胰島素結(jié)合，抑制胰島素的作用；在胰島素分泌減少時(shí)，親和力降低，抗體和胰島素分離，胰島素又能正常起作用。胰島素降低血糖的機(jī)理是 __________。IAS患者在飯后半小時(shí)的血糖濃度_______（填“低于”“高于”或“等于”）正常人，飯后4小時(shí)，其體內(nèi)的血糖濃度則會(huì)迅速下降，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布。下列對(duì)有關(guān)圖示結(jié)構(gòu)的描述中， 錯(cuò)誤的一組是（ ）

①該生物膜為葉綠體內(nèi)膜 ②發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→化學(xué)能

③可完成光合作用的光反應(yīng)過(guò)程 ④產(chǎn)生的 ATP 可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

A.①②B.①④C.②③D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若a、b、c依次表示染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)，則該圖對(duì)應(yīng)的有絲分裂時(shí)期可以是（ ）

A.中期、后期B.后期、末期

C.前期、中期D.間期、后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用某種植物培育新品種的過(guò)程，A、a和B、b兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，則下列敘述錯(cuò)誤的是

A.培育品種④的途徑中，Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ途徑比Ⅰ→Ⅱ途徑所用時(shí)間短

B.Ⅱ過(guò)程通過(guò)多代自交和不斷篩選實(shí)現(xiàn)

C.Ⅴ過(guò)程與Ⅵ過(guò)程的原理相同

D.Ⅳ、Ⅵ過(guò)程中變異發(fā)生的細(xì)胞分裂時(shí)期相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。圖中的A、B、C、D分別表示構(gòu)成4類生物的細(xì)胞。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中_______（填字母）屬于原核細(xì)胞，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________。

（2）C細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與支原體的主要區(qū)別是：__________________________。

（3）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照____________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

（4）圖中_______（填字母）能進(jìn)行光合作用，原因是：_________________。

（5）可以通過(guò)有無(wú)________結(jié)構(gòu)來(lái)區(qū)別A和B所代表的生物的細(xì)胞。

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