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植物的單倍體應用于育種，其最主要的優(yōu)勢在于(  )。

    A．大大縮短育種年限         B．直接顯示突變表型而被選擇

    C．通過誘導能產生純合體     D．能產生較高的突變頻率

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年北京市海淀區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

以六倍體小麥為母本，二倍體玉米為父本進行雜交，雜種合子在最初幾次細胞分裂中玉米染色體被排除，最后形成只具有小麥染色體的幼胚，經培養(yǎng)獲得植株M。下列相關敘述不正確的是

A.培育獲得的M為不同于雙親的新物種

B.該方法應用于育種可顯著縮短育種年限

C.植株M是單倍體，具有高度不育的特性

D.該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產生愈傷組織的問題

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年北京市海淀區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

以六倍體小麥為母本，二倍體玉米為父本進行雜交，雜種合子在最初幾次細胞分裂中玉米染色體被排除，最后形成只具有小麥染色體的幼胚，經培養(yǎng)獲得植株M。下列相關敘述不正確的是

A.培育獲得的M為不同于雙親的新物種

B.該方法應用于育種可顯著縮短育種年限

C.植株M是單倍體，具有高度不育的特性

D.該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產生愈傷組織的問題

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省生生物學聯賽試卷 題型：選擇題

植物的單倍體應用于育種，其最主要的優(yōu)勢在于(  )。

    A．大大縮短育種年限         B．直接顯示突變表型而被選擇

    C．通過誘導能產生純合體     D．能產生較高的突變頻率

 

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省中學生生物學聯賽試卷 題型：單選題

植物的單倍體應用于育種，其最主要的優(yōu)勢在于(  )。

A．大大縮短育種年限B．直接顯示突變表型而被選擇
C．通過誘導能產生純合體D．能產生較高的突變頻率

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