A. | 食肉動(dòng)物往往采用伏擊的方式進(jìn)行捕食 | |
B. | 鳥(niǎo)類把自己的巢筑在樹(shù)杈上或樹(shù)洞里 | |
C. | 大多數(shù)動(dòng)物往往用穴居的方式來(lái)防御和逃避敵害 | |
D. | 有些動(dòng)物采用隱蔽躲藏的方式來(lái)躲避敵害 |
分析 森林生態(tài)系統(tǒng)分布在濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)的地區(qū),其主要特點(diǎn)是動(dòng)物種類繁多,群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,種群的密度和群落的結(jié)構(gòu)能夠長(zhǎng)期處于穩(wěn)定的狀態(tài).
解答 解:A、食肉動(dòng)物往往采用伏擊的方式進(jìn)行捕食,這是動(dòng)物適應(yīng)森林的生活方式,A正確;
B、鳥(niǎo)類把自己的巢筑在樹(shù)杈上或樹(shù)洞里,這是動(dòng)物適應(yīng)森林的生活方式,B正確;
C、大多數(shù)動(dòng)物往往用穴居的方式來(lái)防御和逃避敵害,這是動(dòng)物適應(yīng)草原的生活方式,C錯(cuò)誤;
D、有些動(dòng)物采用隱蔽躲藏的方式來(lái)躲避敵害,這是動(dòng)物適應(yīng)森林的生活方式,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的類型,了解動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的生活方式,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省英文學(xué)校高三上學(xué)期8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Na+一K+泵由4個(gè)亞基(多肽)組成,其中一個(gè)亞基向著細(xì)胞質(zhì)的一面有一個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個(gè)Na+結(jié)合位點(diǎn),外表面有兩個(gè)K+結(jié)合位點(diǎn)。這一過(guò)程利用ATP供能,將Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度梯度排出,將K+從細(xì)胞外逆濃度梯度運(yùn)入。對(duì)此過(guò)程的不正確說(shuō)法是( )
A.Na+和K+出入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程
B.說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.Na+一K+泵是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白,該過(guò)程與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)
D.這一過(guò)程可能會(huì)造成細(xì)胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用強(qiáng),呼吸作用弱 | B. | 光合作用和呼吸作用都強(qiáng) | ||
C. | 光合作用和呼吸作用都弱 | D. | 光合作用弱,呼吸作用強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成 | |
B. | 圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng) | |
C. | 此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分 | |
D. | 圖中的鳥(niǎo)和蟲(chóng)所需能量最終都來(lái)自于植物體內(nèi)的有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 近視眼是由于眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體曲度過(guò)大,物像形成在視網(wǎng)膜前方造成的 | |
B. | 聞到食堂燒肉的香味流唾液,是條件反射現(xiàn)象 | |
C. | 侏儒癥、呆小癥分別是由于生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素分泌過(guò)少引起的 | |
D. | 腳氣病、壞血癥分別是由于缺乏維生素B1和維生素C引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖B中,藥物對(duì)神經(jīng)元的作用可能是阻斷了部分Na+通道 | |
B. | 將圖A 神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中,靜息電位將變小 | |
C. | 圖B中,藥物對(duì)神經(jīng)元的作用是阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放 | |
D. | 圖A丁區(qū)域的膜電位是Na+外流形成的 |
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