下列關(guān)于基因敘述中正確的是
[     ]
A．基因是DNA的基本組成單位
B．細(xì)胞的基因全部位于細(xì)胞核中?
C．在雜種形成配子時(shí)，等位基因互不影響，獨(dú)立存在
D．純合子所有基因都含有相同遺傳信息
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科目：高中生物 來(lái)源：廣東省深圳高級(jí)中學(xué)2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期末生物試題 題型：013

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制，人類(lèi)正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程，從而產(chǎn)生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進(jìn)了人工重組基因，這些外來(lái)基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述，下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是

[　　]
A．

基因工程可能打破了物種的原有屏障，破壞了生物原有基因

B．

基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀

C．

基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

D．

人類(lèi)在發(fā)展基因工程作物時(shí)，沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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科目：高中生物 來(lái)源：天利38套　高中生物 題型：013

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制，人類(lèi)正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程，從而產(chǎn)生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進(jìn)了人工重組基因，這些外來(lái)基因可隨被污染的生物繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述，下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是

[　　]

A．基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

B．基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀

C．基因工程對(duì)生物作強(qiáng)制移植，完全打破了物種的原有屏障，破壞了生物原有基因

D．人類(lèi)在發(fā)展基因工程作物時(shí)，沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：選擇題

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制，人類(lèi)正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程，從而產(chǎn)生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進(jìn)了人工重組基因，這些外來(lái)基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述，下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是

A．基因工程可能打破了物種的原有屏障，破壞了生物原有基因

B．基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀

C．基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

D．人類(lèi)在發(fā)展基因工程作物時(shí)，沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制，人類(lèi)正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程，從而產(chǎn)生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進(jìn)了人工重組基因，這些外來(lái)基因可隨被污染的生物繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述，下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是


  1. A.
    基因工程間接導(dǎo)致了基因污染
  2. B.
    基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀
  3. C.
    基因工程對(duì)生物作強(qiáng)制移植，完全打破了物種的原有屏障，破壞了生物原有基因
  4. D.
    人類(lèi)在發(fā)展基因工程作物時(shí)，沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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