下列關(guān)于基因敘述中正確的是
[     ]
A.基因是DNA的基本組成單位
B.細(xì)胞的基因全部位于細(xì)胞核中?
C.在雜種形成配子時(shí),等位基因互不影響,獨(dú)立存在
D.純合子所有基因都含有相同遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源:廣東省深圳高級(jí)中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期末生物試題 題型:013

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制,人類(lèi)正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程,從而產(chǎn)生了基因污染;蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進(jìn)了人工重組基因,這些外來(lái)基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖,再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述,下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是

[  ]
A.

基因工程可能打破了物種的原有屏障,破壞了生物原有基因

B.

基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀

C.

基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

D.

人類(lèi)在發(fā)展基因工程作物時(shí),沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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科目:高中生物 來(lái)源:天利38套 高中生物 題型:013

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制,人類(lèi)正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程,從而產(chǎn)生了基因污染;蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進(jìn)了人工重組基因,這些外來(lái)基因可隨被污染的生物繁殖得到增殖,再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述,下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是

[  ]

A.基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

B.基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀

C.基因工程對(duì)生物作強(qiáng)制移植,完全打破了物種的原有屏障,破壞了生物原有基因

D.人類(lèi)在發(fā)展基因工程作物時(shí),沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期末生物試卷 題型:選擇題

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制,人類(lèi)正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程,從而產(chǎn)生了基因污染;蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進(jìn)了人工重組基因,這些外來(lái)基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖,再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述,下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是

A.基因工程可能打破了物種的原有屏障,破壞了生物原有基因

B.基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀

C.基因工程間接導(dǎo)致了基因污染

D.人類(lèi)在發(fā)展基因工程作物時(shí),沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制,人類(lèi)正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程,從而產(chǎn)生了基因污染;蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進(jìn)了人工重組基因,這些外來(lái)基因可隨被污染的生物繁殖得到增殖,再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散。根據(jù)以上敘述,下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是


  1. A.
    基因工程間接導(dǎo)致了基因污染
  2. B.
    基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀
  3. C.
    基因工程對(duì)生物作強(qiáng)制移植,完全打破了物種的原有屏障,破壞了生物原有基因
  4. D.
    人類(lèi)在發(fā)展基因工程作物時(shí),沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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